【題目】污染是植物組織培養(yǎng)過(guò)程中技術(shù)難題，可發(fā)生于不同的對(duì)象和不同階段，某同學(xué)按照教材中的實(shí)驗(yàn)操作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基中出現(xiàn)白色暈圈或有色菌落，下列關(guān)于此項(xiàng)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.可能是錐形瓶口密封不嚴(yán)
B.組織培養(yǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)污染
C.可在培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素等物質(zhì)來(lái)避免污染
D.先初培養(yǎng)，挑出無(wú)污染的物質(zhì)再進(jìn)行培養(yǎng)，可減少污染

【答案】C
【解析】解：A、發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基中出現(xiàn)白色暈圈或有色菌落，可能是錐形瓶口密封不嚴(yán)，A正確；
B、組織培養(yǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)污染，B正確；
C、可在培養(yǎng)基中添加抗生素或殺菌物質(zhì)來(lái)避免污染，C錯(cuò)誤；
D、先初培養(yǎng)，挑出無(wú)污染的物質(zhì)再進(jìn)行培養(yǎng)，可減少污染，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】撈了十多年的藍(lán)藻為何并未大幅減少？可見我們對(duì)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性認(rèn)知不足。某研究團(tuán)隊(duì)對(duì)藍(lán)藻中的優(yōu)勢(shì)種四尾柵藻和銅綠微囊藻進(jìn)行了培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合四尾柵藻和銅綠微囊藻在22℃、26℃、30℃的純培養(yǎng)和共培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

(1) 實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)條件下微囊藻均以單細(xì)胞形式出現(xiàn)，可以用________法計(jì)數(shù)藻細(xì)胞數(shù)目。純培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中3種溫度下2種藻類的最大生物量都出現(xiàn)在26℃，說(shuō)明____________________________。另外兩組溫度下兩種藻類生物量的明顯區(qū)別是____________________________。

(2) 混合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中22℃和26℃的四尾柵藻無(wú)顯著差別，而銅綠微囊藻差別顯著，說(shuō)明______________________________________。由此推測(cè)，22℃時(shí)野外群落中____________還沒(méi)能成為優(yōu)勢(shì)種群。

(3) “藍(lán)藻暴發(fā)”只是表觀現(xiàn)象，到一定階段藻體常聚集成囊，在上浮聚集之前，生物量已明顯增加，且許多藍(lán)藻有固氮能力，而冬春季節(jié)的休眠、復(fù)蘇階段，其生理特性和主導(dǎo)環(huán)境因子我們認(rèn)知尚淺。請(qǐng)你針對(duì)夏季打撈藍(lán)藻的治理模式或污水處理廠嚴(yán)格脫氮處理污水二選一發(fā)表自己的觀點(diǎn)并提出建設(shè)性意見：________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為原生質(zhì)中的組成成分，如果該圖表示的是原生質(zhì)中的各種化學(xué)元素，則A應(yīng)該是什么?如果該圖為原生質(zhì)中的化合物，則A應(yīng)該是什么?如果該圖是已經(jīng)完全脫水后的原生質(zhì)中的化合物，則A應(yīng)該是（ ）

①碳 ②氧 ③水 ④無(wú)機(jī)鹽 ⑤葡萄糖 ⑥蛋白質(zhì)

A.①③⑥B.②③⑥C.②④⑥D.①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示

（1）圖中食物網(wǎng)比較簡(jiǎn)單，只有______條食物鏈，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有__________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。

（2）如果圖中草能提供10000KJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最低和最高能量值分別是_________KJ和___________KJ。若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)__________。（填“增加”或“降低”）

（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是_____________________。若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400只，則兔種群的K值變?yōu)?/span>__________只。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果__________。（填“偏高”或“偏低”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于脂質(zhì)的敘述，其中正確的是（ ）
A.磷脂由C，H，O三種元素組成，是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
B.性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成
C.脂肪只存在于動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中，而其它部位和植物細(xì)胞中沒(méi)有
D.膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的釀制蘋果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖。下列相關(guān)分析正確的是（　　）

A. ①過(guò)程要清洗滅菌以減少雜菌的污染

B. ②過(guò)程加入蛋白酶可以提高蘋果的出汁率

C. ③過(guò)積發(fā)酵瓶中留1/3的空間可防止發(fā)酵時(shí)培養(yǎng)液溢出

D. ④過(guò)程需要關(guān)閉發(fā)酵裝置的充氣口并適當(dāng)提高溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋果醋具有營(yíng)養(yǎng)豐富，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效。以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖如圖1，請(qǐng)分析回答：

（1）過(guò)程甲中使用的微生物是______，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過(guò)10～12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用______來(lái)檢驗(yàn)。

（2）利用鮮蘋果制作果酒的原理（寫化學(xué)反應(yīng)方程式）是______。

（3）過(guò)程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得。圖3操作是分離純化過(guò)程中利用______法進(jìn)行接種，在操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有下列哪幾項(xiàng)？______（填序號(hào)）。

①每次劃線前和結(jié)束時(shí)都需要灼燒接種環(huán)；

②灼燒接種環(huán)后，待其冷卻后再劃線；

③第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端劃線；

④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。

（4）為了保持菌種的純凈，對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種，可以采用______的方法。

（5）某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋。制作過(guò)程中進(jìn)氣口應(yīng)______；排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞雜交要先去除細(xì)胞壁的原因是（ ）
A.植物體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成中不包括細(xì)胞壁
B.細(xì)胞壁使原生質(zhì)體失去活力
C.細(xì)胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合
D.細(xì)胞壁不是原生質(zhì)的組成部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身和黑身、紅眼和白眼各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因A、a和R、r控制。某科研小組用一對(duì)灰身紅眼果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn)，得到的F1表現(xiàn)型及比例如下表。請(qǐng)回答：

灰身紅眼

黑身紅眼

灰身白眼

黑身白眼

♂

3/15

1/15

3/15

1/15

♀

5/15

2/15

0

0

(1)控制果蠅體色的等位基因位于___________染色體上。上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合，原因可能是基因型為___________的受精卵不能正常發(fā)育成活。若假設(shè)成立，則F1成活的果蠅共有___________種基因型。

(2)缺刻翅是X染色體部分缺失的結(jié)果(用XN表示)，其缺失片段較大，連同附近的R(r)基因一同缺失，染色體組成為XNXN和XNY的個(gè)體不能存活。果蠅的缺刻翅屬于染色體___________變異。圖示雜交組合所得子代中，紅眼：白眼=___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案