【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體，這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d、e表示。據(jù)圖分析正確的是

A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示，人體中d的種類有4種

B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單位c的結(jié)構(gòu)可用e表示，e的種類約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者，C是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. 不同生物體中A、B具物種特異性，C不具物種特異性

【答案】B

【解析】 根據(jù)題圖中A→B→C的關(guān)系，進(jìn)而推測(cè)出A是DNA，B是RNA，C是蛋白質(zhì)；a表示脫氧核苷酸，b表示核糖核苷酸，c表示氨基酸；d表示核苷酸，n為含氮堿基，f表示五碳糖，m表示磷酸；e表示氨基酸的結(jié)構(gòu)通式。

根據(jù)前面的分析可知，a表示脫氧核苷酸，b表示核糖核苷酸，d表示核苷酸，人體內(nèi)的核苷酸有8種，A錯(cuò)誤；根據(jù)分析可知，c表示氨基酸，組成生物體的氨基酸的種類大約有20種，B正確；A是DNA，是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者，C是蛋白質(zhì)，生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)C的多樣性是由A和B的多樣性決定，同理，物種中A、B具有特異性也決定C具有特異性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 艾滋病可通過血液傳播，故也能通過蚊子傳播

B. HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，其遺傳物質(zhì)是RNA

C. HIV可以感染體內(nèi)的腦細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、輔助性T淋巴細(xì)胞等

D. 艾滋病人的免疫功能嚴(yán)重衰退，往往很消痩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1－4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 1、3號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色，5號(hào)試管無色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某天然湖泊中能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖（數(shù)值單位為×103kJ）請(qǐng)回答下列問題：

（1）該湖泊的不同水層分布不同的生物，這屬于群落的__________結(jié)構(gòu)，該結(jié)果的意義是_______________。

（2）浮游植物等生產(chǎn)者在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的功能主要是_________________________________。

（3）由圖可知，能量由第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是__________。已知每一營養(yǎng)級(jí)的生物都有部分能量未被利用，若由第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為20%，則浮游植物中未被利用的能量是__________kJ。

（4）與天然湖泊相比，人工養(yǎng)殖的高產(chǎn)魚塘中，魚類所同化的能量可能大于生產(chǎn)者固定的能量，分析其原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豆科植物能供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，根瘤菌能為豆科植物提供含氮養(yǎng)料，二者相互依存，彼此有利，它們的種間關(guān)系屬于（　�。�

A. 捕食 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 寄生 D. 互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如下圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是(　　)

A. 由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 由圖1可知，水稻對(duì)SiO需求量大，番茄對(duì)SiO需求量小

C. 圖2中b點(diǎn)，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D. 圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2＋濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2＋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，必須要有（　�。�

A. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B. 生產(chǎn)者和分解者

C. 食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物 D. 消費(fèi)者和分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是

A. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物也有垂直結(jié)構(gòu)

B. 過度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性

C. 調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時(shí)可釆用樣方法

D. 適度放牧有利于草原植被的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗利尿激素分泌異常的人體在一次性大量飲水后，可能會(huì)引起血楽滲透壓下降和循環(huán)血量增多，導(dǎo)致水中毒。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 抗利尿激素是由垂體合成和釋放的蛋白類激素

B. 抗利尿激素分泌過少的個(gè)體更容易發(fā)生水中毒

C. 靜脈滴注0.5%鹽水液可迅速減輕細(xì)胞內(nèi)水腫，改善癥狀

D. 人體產(chǎn)生口渴感覺的中樞在大腦皮層，該過程屬于非條件反射

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同步練習(xí)冊(cè)答案