【題目】科學(xué)家利用耐鹽堿植物中的耐鹽基因,培育出了耐鹽水稻新品系如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A. 階段Ⅰ、Ⅱ分別采用DNA重組技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B. 對(duì)耐鹽基因表達(dá)產(chǎn)物的檢測(cè)可采用抗原—抗體雜交技術(shù)
C. 水稻細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到耐鹽基因表達(dá)產(chǎn)物,并不能說(shuō)明育種已成功
D. 可用抗生素抗性基因作為探針來(lái)檢測(cè)細(xì)胞中是否插入了目的基因
【答案】D
【解析】
圖示過(guò)程表示轉(zhuǎn)基因水稻的培育過(guò)程.階段Ⅰ表示將目的基因?qū)胨炯?xì)胞中,階段Ⅱ表示利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將水稻細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株.基因表達(dá)載體包括:目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子.目的基因分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
階段Ⅰ表示將目的基因?qū)胨炯?xì)胞中,采用了DNA重組技術(shù);階段Ⅱ表示利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將水稻細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),A正確;耐鹽基因表達(dá)產(chǎn)物是蛋白質(zhì),可用抗原—抗體雜交技術(shù)檢測(cè),B正確;水稻細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到耐鹽基因表達(dá)產(chǎn)物,并不能說(shuō)明育種已成功,還要進(jìn)一步檢測(cè)該轉(zhuǎn)基因植物是否能夠在鹽堿地中生長(zhǎng),C正確;可以用含有耐鹽基因的DNA探針檢測(cè)檢測(cè)細(xì)胞中是否插入了目的基因,而不是用抗生素抗性基因作為探針來(lái)檢測(cè),D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是 ( )
A. 生長(zhǎng)激素 B. 甲狀腺激素 C. 胰島素 D. 胰高血糖素
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【題目】催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì),但其生理功能不同。主要原因是①氨基酸種類不同
②蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所不同
③蛋白質(zhì)合成時(shí)期不同
④氨基酸排列順序不同
A.①④B.②③C.①②D.③④
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【題目】下列各項(xiàng)中通過(guò)質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)不能證明的是
A.成熟細(xì)胞的死活B.能發(fā)生滲透作用
C.原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性大小D.原生質(zhì)層的組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖(部分),圖中字母表示能量值,下列說(shuō)法正確的是
A. 流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a
B. f、g、h都表示糞便中的能量
C. 初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為e/b×100%
D. 應(yīng)在“消費(fèi)者攝入”上方添加表示呼吸作用的箭頭
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列兩表是一組生物體含水量和人體組織、器官的含水量。從表中數(shù)據(jù)分析,可得到的正確結(jié)論是( )
①構(gòu)成生物體的成分中水的含量最多②生物體的含水量與生物的生活環(huán)境密切相關(guān)③代謝旺盛的組織器官含水量較高④組織器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異與水的存在形式相關(guān)( )
A.①④B.②③C.①③④D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示光合作用示意圖,圖2表示某研究小組在探究光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)小麥幼苗光合作用影響時(shí)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(lx為光照強(qiáng)度的單位);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)A、B、C分別代表的物質(zhì)依次是______、_______、______。已知光合作用暗反應(yīng)的中間產(chǎn)物是PGALD,在葉綠體內(nèi)可以繼續(xù)反應(yīng)生成F,或轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成G。淀粉是植物重要的儲(chǔ)能物質(zhì),蔗糖是糖類轉(zhuǎn)運(yùn)的主要形式,根據(jù)以上信息,寫出F、G分別是_____、________。
(2)當(dāng)光照突然停止時(shí),D/C3會(huì)_____________(填“增加”、“不變”或“減少”)。冬季為了增加大棚中蔬菜的產(chǎn)量,菜農(nóng)會(huì)在夜晚將棚頂打開(kāi),原因是______________。
(3)光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度分別直接影響光合作用的_______和_______。當(dāng)環(huán)境中CO2濃度為200mgL-1時(shí),小麥幼苗葉肉細(xì)胞的光合速率______(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸速率。
(4)在二氧化碳濃度為300400mgL-1范圍內(nèi),限制光合速率的環(huán)境因素是_____________。d點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn),原因是_____________。
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【題目】下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
A.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
B.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C.乳酸轉(zhuǎn)變成乳酸鈉
D.葡萄糖合成糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的描述中不正確的是( )
A. DNA與RNA的堿基完全不同
B. 真核細(xì)胞中的DNA主要存在于細(xì)胞核,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)
C. 組成DNA的五碳糖是脫氧核糖,而組成RNA的五碳糖是核糖
D. 人的遺傳物質(zhì)是DNA
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