【題目】如圖甲、乙、丙、丁是四類結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖:

(1)圖中最有可能屬于病毒的是_______,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_______________________。下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,乙、丙中共有的是_________

A.細(xì)胞壁 B.磷脂 C.核糖體 D.質(zhì)粒

(2)若將甲、乙細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),甲細(xì)胞中分裂間期進(jìn)行復(fù)制的結(jié)構(gòu)是______(填序號(hào)),乙細(xì)胞⑥中產(chǎn)生的CO2需要經(jīng)過(guò)_____層磷脂雙分子層才能被⑤利用。

(3)在小分子物質(zhì)→X→Y→Z→分泌蛋白的過(guò)程中,Y對(duì)應(yīng)圖甲的________(填序號(hào)),為了研究該生理過(guò)程,一般采用____________法。此過(guò)程需要線粒體供能,研究發(fā)現(xiàn)線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量高于外膜,原因是___________________________。

【答案】 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) ABC 4 同位素示蹤法 內(nèi)膜上含有較多的與有氧呼吸有關(guān)的酶

【解析】【試題分析】

本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖像,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱、識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。圖甲動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①~依次為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、中心體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。圖乙為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)⑤~⑦依次是葉綠體、線粒體和液泡圖丙為細(xì)菌亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丁為病毒亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)圖中最有可能屬于病毒的是丁,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。圖乙表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示細(xì)菌的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,前者屬于真核生物,后者屬于原核生物,它們共有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是A細(xì)胞壁、B磷脂(構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分)和C核糖體;高中階段認(rèn)為植物細(xì)胞內(nèi)不存在質(zhì)粒,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

(2)甲細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞。甲細(xì)胞有絲分裂間期進(jìn)行的是圖中的結(jié)構(gòu)②中心體;乙細(xì)胞中⑥是線粒體,⑤是葉綠體,線粒體基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸第二階段時(shí)產(chǎn)生的CO2被葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)利用,需要經(jīng)過(guò)的生物膜是線粒體膜(2層)→葉綠體膜(2)共4層,即4層磷脂雙分子層。

(3)分泌蛋白以小分子物質(zhì)氨基酸為原料,首先在核糖體上經(jīng)脫水縮合形成肽鏈,然后依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,最后分泌出細(xì)胞,所以結(jié)合題意可知X表示核糖體,Y表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),對(duì)應(yīng)圖甲的④,Z表示高爾基體;為了研究分泌蛋白的分泌過(guò)程,一般采用同位素示蹤法;線粒體內(nèi)膜上含有較多的與有氧呼吸有關(guān)的酶,而且這些酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量高于外膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅某眼色基因編碼前2個(gè)氨基酸的DNA序列在圖的某一端,起始密碼子為AUG。下列敘述正確的是( 。

       

A. 該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)?/span>a

B. 若箭頭所指堿基對(duì)A—T突變?yōu)?/span>C—G,則該眼色基因控制的性狀一定改變

C. a鏈中(G+T)/(A+C)=2/5,則b鏈中的該比值也是2/5

D. 轉(zhuǎn)錄后形成的一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體合成多條相同序列的肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)將標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞(假設(shè)植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相同,實(shí)驗(yàn)前后細(xì)胞均保持活性)分別放在a、b、c三種不同的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化)。據(jù)圖分析推理正確的是( )

①實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a>b>c

②實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為a>b>c

③實(shí)驗(yàn)后丙細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)

④實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙>乙>甲

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是關(guān)于細(xì)胞周期的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞周期的有序運(yùn)行是通過(guò)基因嚴(yán)格的調(diào)控來(lái)實(shí)現(xiàn)的

B. S期的DNA復(fù)制和染色體加倍為M期進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備

C. 相同抗原再次入侵時(shí)將會(huì)使處于G0期的記憶細(xì)胞激活

D. 細(xì)胞周期的長(zhǎng)短與細(xì)胞所處的外界環(huán)境密切相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為光合作用過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)葉綠體中的色素分子分布在__________,它們能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,為光合作用提供能量。

(2)A階段的化學(xué)反應(yīng)主要產(chǎn)物包括__________,其中用于B階段的是__________。

(3)B階段的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生在__________。

(4)若在黑暗環(huán)境中,A、B兩階段首先停止的階段是[ ]__________。

5)一棵生長(zhǎng)在弱光條件下的陽(yáng)生植物,提高CO2濃度時(shí),光合作用速率并未隨之增加,主要的環(huán)境限制因素是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組用模型模擬的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如下圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)T2噬菌體的遺傳物質(zhì)與HIV相比,特有的化學(xué)組成是______________________。T2噬菌體的遺傳物質(zhì)復(fù)制發(fā)生在圖中________(用字母和箭頭表示)過(guò)程之間,原料是____________________,子代T2噬菌體的外殼是在_________________上合成的。

(2)以32P標(biāo)記組為例,攪拌離心應(yīng)發(fā)生在圖中_________(用字母和箭頭表示)過(guò)程之間,如果在過(guò)程f之后攪拌離心,可能發(fā)生的不正,F(xiàn)象是_________________。以35S標(biāo)記組為例,如果___________,可能造成的結(jié)果是上清液和沉淀物都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性。

(3)T2噬菌體與細(xì)菌保溫時(shí)間長(zhǎng)短與放射性高低的關(guān)系圖可能如下,下列關(guān)聯(lián)中最合理的是(甲組為35S標(biāo)記的T2噬菌體,乙組為32P標(biāo)記的T2噬菌體)__________。

A.甲組-上清液-① B.乙組-上清液-②  C.甲組-沉淀物-③ D.乙組-沉淀物-④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)直接的能源物質(zhì),可通過(guò)多種途徑產(chǎn)生,如圖所示。以下說(shuō)法正確的是

A. ①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)

B. a過(guò)程和b過(guò)程都有[H]的生成

C. a過(guò)程和b過(guò)程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行

D. 綠色植物通過(guò)b過(guò)程形成的ATP可用于吸收礦質(zhì)元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是

A. 若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶

B. 為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量

C. 一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限

D. 若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 該酶的最適催化溫度不確定

B. 圖2和圖4能說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶

C. 由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性

D. 由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知Cl是酶的激活劑

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