【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中顏色，結(jié)果是

A. 甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色B. 甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C. 甲呈淺磚紅色、乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色D. 甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

【答案】C

【解析】

本題考查影響酶活性的因素及還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)，旨在考查考生的理解能力與信息獲取能力，屬于對(duì)理解、運(yùn)用層次的考查。

甲試管中加入提取液Ⅰ和淀粉溶液，乙試管加入提取液Ⅱ和淀粉溶液，提取液中含有酶和麥芽糖及葡萄糖；由題干信息知：小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右，故30℃時(shí)的提取液中酶的活性高于20℃時(shí)的提取液，麥芽糖水解產(chǎn)生的還原糖更多，故甲試管中還原糖少于乙試管，因此加入斐林試劑反應(yīng)后，甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色；丙試管中淀粉是非還原糖，試管中加入等量蒸餾水作對(duì)照，加入斐林試劑后不發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)為斐林試劑的顏色藍(lán)色，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因與性狀關(guān)系示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列選項(xiàng)中正確的是（ ）

A. 一個(gè)基因只能控制一個(gè)性狀，多個(gè)基因可以影響和控制同一個(gè)性狀

B. 圖中產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì)可以是糖類、蛋白質(zhì)、脂類等

C. 染色體上的所有基因都能表現(xiàn)出相應(yīng)的性狀

D. 基因在染色體上呈線性排列，控制性狀A(yù)、E、 F基因的傳遞不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示反饋調(diào)節(jié)的模式圖,下列所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多

B. 甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

C. 甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡增多

D. 甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量増多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狂犬病毒是單鏈RNA病毒，它侵入人體后可導(dǎo)致嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病。如果人被狗咬傷，輕者需按狂犬病疫苗的使用方法進(jìn)行接種，重者需聯(lián)合使用狂犬病免疫球蛋白，特別嚴(yán)重的病人，建議聯(lián)合使用干擾素(淋巴因子)。結(jié)合如圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)干擾素由圖中細(xì)胞___________(填字母)產(chǎn)生，促進(jìn)免疫效應(yīng)。

(2)圖中“H效應(yīng)”主要通過(guò)______________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________功能。

(3)接種狂犬病疫苗后，如果感染狂犬病毒，能最快產(chǎn)生漿細(xì)胞的免疫過(guò)程是___________(填序號(hào))。圖中過(guò)程⑦是指______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和利用圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中分解者是________________。

(2)寫出圖中的食物網(wǎng)：

______

(3)隨著健康飲食理念的普及，人的能量來(lái)自于農(nóng)作物與來(lái)自于家禽、家畜的比例由6︰4調(diào)整為8︰2，則同樣的人口數(shù)量在調(diào)整前需要的農(nóng)作物是調(diào)整后的___________倍(能量傳遞效率用10%計(jì)算)。

(4)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了研究能量流動(dòng)的意義是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于昆蟲激素的敘述，正確的是

A. 昆蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程只受腦激素控制

B. 前胸腺分泌的保幼激素可使蟲體保持幼蟲狀態(tài)

C. 性外激素由體內(nèi)的內(nèi)分泌器官分泌并釋放到體外

D. 可使用蛻皮激素類似物減少菜青蟲對(duì)青菜的危害

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的模式圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. K+的大量?jī)?nèi)流是神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因

B. bc段Na+大量?jī)?nèi)流，需要載體蛋白的協(xié)助，并消耗能量

C. ce段Na+通道多處于關(guān)閉狀態(tài)，K+通道多處于開放狀態(tài)

D. 動(dòng)作電位的峰值大小與膜兩側(cè)Na+無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)觀察過(guò)氧化氫酶(CAT)的抑制劑氨基三唑(ATZ)對(duì)酒精誘導(dǎo)的急性肝損傷的影響,從而判斷CAT在酒精性肝損傷中可能具有的作用,將大鼠分成四組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)肝組織CAT活性和H2O2水平檢測(cè)結(jié)果如下圖,4號(hào)組肝損傷減輕。下列解釋不合理

A. CAT可能在酒精性肝損傷中發(fā)揮了一定的致病作用

B. ATZ可以一定程度減輕酒精誘導(dǎo)的大鼠急性肝損傷

C. ATZ預(yù)處理可顯著抑制酒精處理?xiàng)l件下的CAT活性

D. ATZ預(yù)處理可以升高大鼠急性肝損傷中的H2O2水平

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理過(guò)程，X表示某種酶。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示生理過(guò)程中堿基配對(duì)方式有T-A、A-U、U-A、C-G、G-C

B.酶X的移動(dòng)方向是從右往左

C.圖示生理過(guò)程能在短時(shí)間內(nèi)合成大量不同種類的肽鏈

D.圖中雙鏈DNA一般不是真核細(xì)胞中的核DNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案