【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中，錯(cuò)誤的是

A．抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

B．染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

C．有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體

D．溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

【答案】C

【解析】

試題分析：主動(dòng)運(yùn)輸需要能量和載體蛋白，能量主要是線粒體提供的，故A正確。染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，故B正確。有分泌功能的細(xì)胞高爾基體比較多，沒(méi)有分泌功能的真核細(xì)胞液有高爾基體，故C錯(cuò)誤。溶酶體可吞噬衰老損傷的細(xì)胞器，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員為檢測(cè)不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)置了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)（每組接種酵母菌數(shù)量一致），測(cè)得種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖所示。各組的培養(yǎng)條件為實(shí)驗(yàn)A組：20mL培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)B組：20mL培養(yǎng)液并在a點(diǎn)后定期補(bǔ)充適量培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)C組：20mL培養(yǎng)液并僅在a點(diǎn)時(shí)補(bǔ)充一次適量培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)D組為理想條件。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對(duì)應(yīng)圖中的___________曲線。種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線屬于___________（填“數(shù)學(xué)”或“物理”）模型。

（2）在進(jìn)行抽樣檢測(cè)酵母菌數(shù)量時(shí)，需要借助___________，在其上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時(shí)，正確的操作順序是___________在前。

（3）種群是生物繁殖的基本單位，也是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的本質(zhì)是通過(guò)自然選擇定向改變種群的___________。圖中陰影部分按照達(dá)爾文的理論可以理解為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是拉馬克的觀點(diǎn)（ ）

A. 生物是進(jìn)化而來(lái)的

B. 生物的某一器官發(fā)達(dá)與否取決于用于不用

C. 生物能將獲得的性狀遺傳給后代

D. 生物是神創(chuàng)造的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程。根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：

(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是_____的一部分，它主要在________中合成，其基本組成單位是________，可以用圖2方框中數(shù)字________表示。

(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為_____，進(jìn)行的場(chǎng)所是______，所需要的原料是________。

(3)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是________。

(4)從化學(xué)成分角度分析，與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是______。

A．乳酸桿菌 B．噬菌體 C．染色體 D．流感病毒

(5)若圖1的①所示的分子中有1000個(gè)堿基對(duì)，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類(lèi)最多不超過(guò)__________。

A．166和55 B．166和20 C．333和111 D．333和20

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì) （ ）

A. 都含有20種氨基酸

B. 都具有一定的空間結(jié)構(gòu)

C. 都是在細(xì)胞內(nèi)合成并發(fā)揮作用

D. 都能催化生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選擇培養(yǎng)的結(jié)果：培養(yǎng)液變（ ）

A. 清澈B. 渾濁C. 紅色D. 產(chǎn)生透明圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯成的氨基酸如下表所示，則右圖所示的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA所攜帶的氨基酸是(反密碼子從攜帶氨基酸的一端開(kāi)始讀碼)（ ）

GCA

CGT

ACG

TGC

賴(lài)氨酸

丙氨酸

半胱氨酸

蘇氨酸

A. 蘇氨酸B. 丙氨酸C. 半胱氨酸D. 賴(lài)氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某DNA分子有100個(gè)堿基對(duì)，其中G有40個(gè)，則該DNA分子中A的個(gè)數(shù)為

A. 60B. 30C. 10D. 160

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如下圖所示。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也不能正常進(jìn)行

B. B細(xì)胞缺陷小鼠無(wú)法合成抗體，對(duì)胞內(nèi)寄生病原體也不產(chǎn)生免疫反應(yīng)

C. T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無(wú)法產(chǎn)生

D. 正常小鼠免疫反應(yīng)產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

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