【題目】某興趣小組為了研究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是( )

A.由實(shí)驗(yàn)可知，該唾液淀粉酶的最適溫度為40℃

B.60℃組，t時(shí)刻向反應(yīng)液中滴加碘液，溶液不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色

C.增大淀粉溶液的濃度可導(dǎo)致20℃組產(chǎn)物濃度增大

D.在t時(shí)刻將60℃組置于40℃環(huán)境中曲線會(huì)上升

【答案】C

【解析】

分析題圖：在40℃酶的活性最高，其次是20℃時(shí)，60℃條件下，由于溫度過(guò)高，t1時(shí)酶已失活。

A、分析曲線圖可知：在40℃組，反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡所需要的時(shí)間最短，酶的活性最高，故三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是40℃組，但不能說(shuō)明40℃是酶的最適溫度，A錯(cuò)誤；

B、60℃組，最終產(chǎn)物濃度低于20℃組和40℃組，說(shuō)明60℃會(huì)導(dǎo)致酶完全失活，還有一部分淀粉未被水解，因此，滴加碘液會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色，B錯(cuò)誤；

C、20℃，酶有活性，增加底物的量，會(huì)導(dǎo)致最終產(chǎn)物的濃度增大，C正確；

D、在t3時(shí)刻，60℃組中酶已經(jīng)完全失活，置于40℃環(huán)境中曲線不會(huì)變，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為隨時(shí)間變化細(xì)胞中3種具膜結(jié)構(gòu)（a、b、c）膜面積的變化，時(shí)間順序?yàn)榧?/span>→乙→丙→丁，據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中不正確的是（ ）

A.若該細(xì)胞為能分泌胰島素的細(xì)胞，甲→丙可能發(fā)生在飯后一小時(shí)左右

B.由乙→丙時(shí)間段內(nèi)c的變化可以推測(cè)有蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外

C.要研究導(dǎo)致a、b、c出現(xiàn)上述變化的生命活動(dòng)，可以使用同位素標(biāo)記法

D.該細(xì)胞內(nèi)單層膜的細(xì)胞器除a、b、c以外，還有溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中正確的是：

A. 若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2甲狀腺細(xì)胞

B. 信息從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境，從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4不經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境

C. 細(xì)胞2和細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息

D. 人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與甲圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，與乙圖所示的調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員在不同供磷水平下研究2個(gè)甘蔗品種（分別為ROC22、YT236）的光合作用特性和甘蔗的科學(xué)施肥，他們?cè)O(shè)置濃度分別為0 mmol·L-1（無(wú)磷P0）、0. 1 mmol·L-1（低磷P0. 1）、l mmol·L-1（高磷P1）的KH2PO4水溶液連續(xù)澆灌甘蔗，一段時(shí)間后測(cè)得部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甘蔗是重要的糖料作物，其莖內(nèi)的二糖主要是__________。甘蔗從土壤中吸收磷元素后，磷元素參與合成的有機(jī)物有___________________（答出兩種即可）。

（2）測(cè)定甘蔗葉綠素含量時(shí)，科研人員選用丙酮和無(wú)水乙醇體積比為1：1的混合液浸提葉片24h，目的是____________________。

（3）在其他環(huán)境條件相同的情況下，由圖可知，供磷組甘蔗葉綠體中C3的合成速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）不供磷組的，理由是____________________。

（4）施磷肥可以__________甘蔗的生長(zhǎng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你對(duì)YT236甘蔗品種的科學(xué)施肥的建議是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合或高全的圖速率的影響。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3濃度降低

B.曲線中d點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C5濃度升高

C.ab段影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度

D.bc段影響光合速率的限制性因素可能是溫度等其他條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究甲湖泊中X深度生物的光合作用和有氧呼吸．具體操作如下：取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以錫箔．用a、b、c三瓶從待測(cè)水體深度取水，測(cè)定c瓶中水內(nèi)溶氧量．將a瓶、b瓶密封再沉入待測(cè)水體深度，經(jīng)24h取出，測(cè)兩瓶氧含量，結(jié)果如圖所示．則24h待測(cè)深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況是（　　）

A. 24 h待測(cè)深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是v mol/瓶

B. 24 h待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k mol/瓶

C. 24 h待測(cè)深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是（k﹣v） mol/瓶

D. 24 h待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是（k﹣v） mol/瓶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別為某藻類植物在不同條件下測(cè)得的光合速率和呼吸速率的變化曲線(單位： mmol·cm—2·h—1)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）據(jù)甲圖分析，持續(xù)光照條件下，該類植物在______℃下，生長(zhǎng)最快。40℃條件下，若晝夜時(shí)間相等，該藻類植物能否正常生長(zhǎng)?________，判斷依據(jù)是__________________。

（2）若甲圖數(shù)據(jù)是在光照強(qiáng)度充足的條件下測(cè)得的則乙圖是在_________℃條件下測(cè)定的。

（3）該研究小組分別制備三組含有不同18O百分比的碳酸氫鹽(提供二氧化碳)和水，在密閉條件下，用光照射該藻類植物分析氧產(chǎn)生的情況，結(jié)果如圖所示：

①實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________________________。

②據(jù)圖分析，根據(jù)_________________________可得出“光合作用釋放的氧氣中，氧元素來(lái)自水，而不是二氧化碳”的結(jié)論。

③上述結(jié)論是魯冰和卡門利用同位素標(biāo)記法最先得出的，當(dāng)時(shí)魯冰和卡門設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，第一組：___________________________________；

第二組：________________________，在其他條件均相同的情況下，分析兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣中有無(wú)放射性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程（不考慮線粒體基因），圖中的mRNA分子含有m個(gè)堿基，其中G+ C有n個(gè)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.該過(guò)程高效進(jìn)行，發(fā)生在能大量分泌蛋白質(zhì)的人體細(xì)胞中

B.酶I和酶II分別是存在于細(xì)胞核中的DNA聚合酶和解旋酶

C.圖中每個(gè)核糖體都能大量合成結(jié)構(gòu)不同的多肽鏈

D.控制合成該mRNA的基因中至少含有m—n個(gè)腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)固定化果膠酶活性的影響，某科研小組在制作蘋果汁時(shí)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是

A.固定化果膠酶的最適溫度一定是55℃

B.在60℃時(shí)固定化果膠酶已經(jīng)完全失活

C.固定化果膠酶可以在40℃時(shí)長(zhǎng)期保存

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明溫度不會(huì)直接影響出汁率

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