【題目】如圖是美國科學家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖,請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)[4]是由[3]中單個細胞經(jīng)過形成的細胞團,細胞分裂方式是 , 該細胞團的特點是 , [4]經(jīng)過形成[5],最后形成一株完整的植株.
(2)這一事實說明高度分化的植物細胞仍保持著 .
(3)據(jù)此實驗可以推斷,高度分化的動物細胞,也可能培養(yǎng)出與該動物類似的個體,原因是 .
【答案】
(1)脫分化;有絲分裂;高度液泡化的無定形態(tài)的薄壁細胞;再分化
(2)細胞全能性
(3)細胞核內(nèi)含有保持本物種遺傳特性所需的全套遺傳物質(zhì)
【解析】解:(1)[4]是愈傷組織,由[3]中的單個細胞經(jīng)過脫分化形成,細胞分裂方式是有絲分裂,愈傷組織的特點是高度液泡化的無定形態(tài)的薄壁細胞;經(jīng)過再分化過程發(fā)育成[5]胚狀體.(2)將植物的細胞發(fā)育成完整個體,說明高度分化的植物細胞仍保持著細胞全能性的特性.(3)動物體細胞核也具有全能性,因為動物細胞核內(nèi)含有遺傳所需的全套遺傳物質(zhì).所以答案是:(1)脫分化 有絲分裂 高度液泡化的無定形態(tài)的薄壁細胞 再分化(2)細胞全能性(3)細胞核內(nèi)含有保持本物種遺傳特性所需的全套遺傳物質(zhì)
【考點精析】本題主要考查了植物細胞的全能性及應(yīng)用的相關(guān)知識點,需要掌握植物細胞具全能性,植物細胞全能性的原因:植物細胞中具有發(fā)育成完整個體的全部遺傳物質(zhì)才能正確解答此題.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射50%葡萄糖溶液的目的是( )
A.供給全面營養(yǎng)
B.供給能量
C.維持細胞的形態(tài)
D.供給水分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水稻葉肉細胞中的DNA主要分布在細胞核,RNA主要分布在細胞質(zhì).若將水稻的遺傳物質(zhì)徹底水解后,可以得到( )
A.一種五碳糖
B.五種含氮堿基
C.四種核苷酸
D.八種核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關(guān)實驗.
(1)如圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖,據(jù)圖分析:
①激素甲代表的是 .
②高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是 .
(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的因變量是 .
②為使實驗嚴謹,還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是 .
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯,從而 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與運用的問題:
KH2PO4 | 1.4 g |
Na2HPO4 | 2.1 g |
MgSO4·7H2O | 0.2 g |
FeCl3 | 0.1 g |
X | 1 g |
維生素 | 微量 |
瓊脂 | 15 g |
(1)如上表是篩選異養(yǎng)型細菌的培養(yǎng)基配方。從物理性質(zhì)上看該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基,其中成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供________。制備該培養(yǎng)基的一般操作順序是計算→稱量→___→滅菌→___對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是_______。
(2)如圖A、B是純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法,C、D是接種后培養(yǎng)的效果。某同學接種培養(yǎng)后獲得圖C所示效果,則其采用的接種方法是[ ]__([ ]選填“A”“B”);接種時可能的失誤操作是 ___。
(3)微生物強化采油是利用某些微生物能降解石油、增大石油的乳化度、降低石油黏度的原理,通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術(shù)。為篩選和純化該類微生物,應(yīng)向培養(yǎng)基中添加 ___作為唯一碳源;培養(yǎng)一段時間后在培養(yǎng)基上形成降油圈,此時選取____就可獲得高效菌株。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家做過這樣的實驗:準備好含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時間后,培養(yǎng)液中的離子濃度如下圖。根據(jù)實驗結(jié)果,以下結(jié)論正確的是
A. Ca2+、Mg2+、SiO44-的跨膜運輸是順相對含量梯度的
B. 細胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C. 不同作物對無機鹽的吸收差異不大
D. 番茄培養(yǎng)液中的SiO44-離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的SiO44-外流所致
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