【題目】下列有關淀粉、纖維素和糖原的敘述，正確的是

A. 淀粉和糖原的組成元素與纖維素不同

B. 都是細胞內(nèi)儲存能量的主要物質

C. 都能水解產(chǎn)生葡萄糖

D. 都存在于植物細胞中

【答案】C

【解析】淀粉、糖原和纖維素中組成元素均為C、H、O，A錯誤。纖維素不屬于細胞內(nèi)儲存能量的物質，B錯誤。淀粉、纖維素和糖原均有葡萄糖脫水形成的，其水解都能產(chǎn)生葡萄糖，C正確。淀粉、纖維素存在于植物細胞中，糖原存在于動物細胞中，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的條件下，測定光強度對植物光合速率的影響。圖甲表示實驗裝置；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光強度與凈光合速率的關系，請分析回答：

(1)若用甲圖裝置測定該植物有氧呼吸強度值，則甲圖中B三角瓶內(nèi)應放置的液體為__________(填“NaOH”或“NaHCO3”)溶液。若甲圖中實驗材料為種子，為防止微生物細胞呼吸對實驗結果干擾，應該___________

(2)據(jù)乙圖分析，當光照強度為2時，此植物的綠色器官光合作用強度_______（ 填“大于”或“小于”或“等于”）呼吸作用強度。適當提高CO2濃度，圖乙中的E點將向__________移動。

(3)若對該植物追施適量氮肥，光合作用增強，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質如________(至少2例)的組成成分。當光照強度為4時，此植物制造的葡萄糖最多為__________ （ mg/100cm葉面積.小時）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測試光合作用強度與光照強度之間的關系，可通過實測葉肉細胞在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況繪制曲線。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中B點相符的一項是( )

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個染色體組成為XbXbY的色盲男孩。該色盲男孩是由其親代生殖細胞異常分裂造成的,異常配子的形成過程可用圖中的哪種情況表示(圖中僅表示性染色體組成)?

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖 1 表示萌發(fā)小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程，A～E 表示物質，①～④ 表示過程。圖 2 的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定： 葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答：

(1)圖 1 中物質 C、D、E 依次為______________________________。圖 1 中，產(chǎn)生物質 B的過程②和④的酶分別存在于_______________________________。

(2)圖 1 中代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是________(填序號)。 圖 2 實驗裝置乙中，KOH 溶液的作用是______________ ，其中放置筒狀濾紙的目的是增大CO2的吸收面積　。

(3)若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是________________；若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是（）

A. aB. bC. cD. d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲農(nóng)示某生物種群出生率和死亡率的關系（①表不出生率，②表不死亡率）表示該生物一段時間內(nèi)種群增長速率變化的曲線。下列相關敘述正確的是（　�。�

A. 決定種群密度的直接因素除圖甲中的因素外，還有年齡組成、性別比例

B. 由圖甲可知該生物種群密度將增大，圖乙中bc時間段對應的年齡組成為衰退型

C. 若一段時間后，圖甲中的①、②發(fā)生重合，對應于圖乙中的c點

D. 種群增長速率在圖乙的b點時，捕撈經(jīng)濟魚類可獲得最大日捕獲量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在DNA分子復制過程中，新合成的子鏈（ ）

A. 與任何一條母鏈都相同 B. 與兩母鏈之一相同

C. 兩條子鏈完全相同 D. 兩條子鏈形成新的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)科所人員用一定濃度梯度的生長素溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如下左圖，用不同濃度生長素處理頂芽和根部的生長和抑制情況如下右圖。下列敘述錯誤的是

A. 右圖中①表示的是根部，因為根對生長素更敏感

B. 右圖中cd段濃度的生長素對頂芽生長有促進作用

C. 左圖表明在沒有外源激素的作用時，扦插枝條也能生根

D. 右圖能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性，左圖不能表現(xiàn)兩重性

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