【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究溫度對(duì)酶活性的影響”后,想進(jìn)一步探究在一個(gè)小區(qū)間內(nèi)的兩個(gè)溫度t1、t2(t1<Tm<t2)條件下的酶的活性,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

取四支試管,編號(hào)AB、CD,向A、B試管中各加5 mL 5%的淀粉溶液,向CD試管中各加入2 mL淀粉酶溶液,將試管A、C和試管BD分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10 min,然后將C、D試管中的溶液分別加入A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在各自恒溫水浴中保溫10 min。請(qǐng)分析回答:

(1)圖示中Tm為酶的___________________________________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過(guò)U形管底部的半透膜)繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:

①?gòu)脑嚬?/span>A、B中取________的溶液,分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度;

②一段時(shí)間后觀察__________________________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

①如果____________________,則溫度為t1時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);

②如果____________________,則溫度為t2時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);

_______________________。

【答案】(1)最適溫度

(2)溫度 pH值、淀粉溶液的量、淀粉酶的濃度等

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①等量 (兩側(cè))液面

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降

A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升

③如果A、B兩側(cè)液面高度相同,則溫度為t1、t2時(shí)淀粉酶的活性相同

【解析】(1)分析題圖曲線特點(diǎn)可知,溫度為Tm時(shí)對(duì)應(yīng)的酶活性最大,則Tm是該酶的最適溫度。(2)題干信息交代本題是探究溫度為t1、t2時(shí)酶的活性,則本實(shí)驗(yàn)的自變

量是溫度,除了溫度之外的其他變量都是無(wú)關(guān)變量,如pH值、淀粉溶液的量、淀粉酶的濃度等。(3)本小題主要考查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要遵循的原則,如單一變量原則、對(duì)照原則和等量原則等;在完善實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)一定要注意對(duì)等量原則的把握,向試管中加入的溶液一定要等量;本小題的因變量是淀粉分解的量,因溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過(guò)U形管底部的半透膜,淀粉分解得越多溶液的物質(zhì)的量濃度越大,吸水能力就越強(qiáng),液面就會(huì)隨之升高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果有3種情況,即:①A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降;②A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升;③A、B兩側(cè)液面高度相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用六倍體普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后得到的植株是

A六倍體 B三倍體 C單倍體 D多倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【選修3-現(xiàn)代生物科技專題】克隆良種豬成功率較低,該現(xiàn)象與早期胚胎細(xì)胞的異常凋亡有關(guān)。Bcl-2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因,用PCR技術(shù)可檢測(cè)出該基因的轉(zhuǎn)錄水平,進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞凋亡的關(guān)系。克隆豬的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程如下圖,圖中ab、c、d分別代表流程中某過(guò)程。請(qǐng)回答:

1)圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自___________細(xì)胞。a過(guò)程采用的技術(shù)手段稱做___________技術(shù)。

2b過(guò)程所用的培養(yǎng)液與植物組織的培養(yǎng)基從成分上主要區(qū)別是前者必須含有__________c過(guò)程表示_____________。
3d過(guò)程需要_________酶的催化。從基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢Bcl-2mRNA的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成2______用于PCR擴(kuò)增,除此以外在PCR反應(yīng)體系中還應(yīng)包含的主要成分有擴(kuò)增緩沖液、水、4種脫氧核苷酸、模板DNA以及____________,PCR擴(kuò)增過(guò)程第一輪循環(huán)的模板是_____________。

4)若cDNA經(jīng)PCR技術(shù)n次擴(kuò)增后檢測(cè)出中Bcl-2cDNA的分子數(shù)為 m,則總mRNABcl-2mRNA的分子數(shù)為_____________,從而說(shuō)明不同胚胎時(shí)期Bcl-2基因的轉(zhuǎn)錄水平及其與細(xì)胞凋亡的關(guān)系。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)甲圖中A的元素組成為________,在人體內(nèi)可以合成的B屬于________,C是________。

(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的____________________不同,以及蛋白質(zhì)的________千變?nèi)f化。

(3)乙圖中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少________個(gè),氨基和羧基分別增加______個(gè),C原子減少________個(gè),O原子減少________個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖分析題

(一)如圖為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.標(biāo)出圖中編號(hào)1-8結(jié)構(gòu)的名稱

1_________ 2_________ 3__________ 4_________ 5__________ 6__________7__________ 8__________

(二)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(填名稱)

9能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是__________

10該細(xì)胞與高等動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是________、________、________

11與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是___________

12細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是_____________

13細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是__________

14含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示銅污染對(duì)形態(tài)、解剖和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響。在圖a和圖b中,虛線左側(cè)曲線表示它們?cè)诤~濃度分別為10 μg/L30 μg/L的培養(yǎng)液中的水蚤數(shù)目變化情況,虛線右側(cè)曲線表示它們?cè)跓o(wú)銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法不合理的是( )

A. 環(huán)境改變可改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系

B. 在銅污染程度加大的情況下,甲的耐受力更差

C. 在有污染的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯;在無(wú)污染的情況下,甲生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯

D. 在上述實(shí)驗(yàn)條件下,兩種水蚤在一定階段均有可能呈現(xiàn)“S”型數(shù)量增長(zhǎng)變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是_____________,與真核細(xì)胞相比,最明顯的區(qū)別是__________________

(2)圖乙這一系統(tǒng)的邊界是_____________,其主要成分是_____________

(3)圖中⑤、⑦增加膜面積的方式分別是_____________、_____________,⑤中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞的⑦中,至少需要要經(jīng)過(guò)磷脂分子的層數(shù)是__________________________。

(4)若圖甲是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ ]_____________,若圖甲是洋蔥的根尖鈿胞,則圖甲中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是_____________(填標(biāo)號(hào))。

(5)與圖甲吸收Mg2+相關(guān)的細(xì)胞器是_____________(填標(biāo)號(hào));若某細(xì)胞能合成糖原,則該細(xì)胞與圖甲相比,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是_____________(填名稱)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問(wèn)題。

(1)圖一為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖。其過(guò)程的模板是__________(填序號(hào)),圖一中所示的過(guò)程具體是指____________,核糖體在①上移動(dòng)的方向是________(填“從左到右”或“從右到左”)。

(2)圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a.b.c表示生理過(guò)程。在圖二中完成遺傳信息表達(dá)的是_________(填字母)過(guò)程,a過(guò)程所需的酶有_________________,在圖二c中能特異性識(shí)別②的是__________。

(3)若②中一個(gè)A替換成了U,合成的多肽鏈中氨基酸序列沒(méi)有變化,原因可能是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)配制好的培養(yǎng)基通常使用______________法滅菌.步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比,最大的區(qū)別是______________

(2)同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示.該同學(xué)的接種方法是______________,出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是______________。

(3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接人0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為______________個(gè)。

(4)步驟⑤需要振蕩培養(yǎng),原因是____________________________。

(5)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是______________。

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