【題目】細(xì)胞呼吸的呼吸熵為細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量的比值�，F(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，培養(yǎng)條件適宜。據(jù)此做出的相關(guān)分析，錯(cuò)誤的是

A. 若測(cè)得酵母菌呼吸熵為1，則混合液中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 若測(cè)得酵母菌呼吸熵大于1，則混合液中的酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

C. 根據(jù)放出的氣體是否能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，無(wú)法確定酵母菌的呼吸方式

D. 若測(cè)得CO2產(chǎn)生量為15mol，酒精的產(chǎn)生量為6mol，可推測(cè)有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸

【答案】D

【解析】

酵母菌細(xì)胞呼吸方式：
（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；
（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；
（3）酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色。

（4）有氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O+6H2O+6H2O+6C2O+12H2O+能量，無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式；C6H12O6C2H5OH+2C2O+少量能量。

A、若測(cè)得酵母菌呼吸熵為1，說(shuō)明酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和消耗的氧氣體積相等，可說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A正確；

B、若測(cè)得酵母菌呼吸熵大于1，說(shuō)明酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量大于消耗的氧氣體積，則混合液中的酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，B正確；

C、酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，由于有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳，所以不能根據(jù)放出的氣體是否能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃確定酵母菌的呼吸方式，C正確；

D、根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式，C6H12O+6H2O+6H2O+6C2O+12H2O+能量，無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6C2H5OH+2C2O+少量能量，當(dāng)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的量是6mol時(shí)，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量為6mol，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量是3mol，細(xì)胞呼吸中CO2總產(chǎn)生量為15mol，說(shuō)明有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳量為9mol，根據(jù)有氧呼吸方程式可知有氧呼吸消耗葡萄糖為1.5mol，可推測(cè)有1.5÷（1.5+3）=1/3的葡萄糖用于有氧呼吸，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是_____，人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是_____。

(2)兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)物是_____和_________，圖2方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____。

(3)b結(jié)構(gòu)的多樣性決定其功能的多樣性，如作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)、免疫物質(zhì)、_____、_____、調(diào)節(jié)物質(zhì)等。

(4)SARS病毒的遺傳信息貯存在e中，e的基本組成單位是_____；在小麥葉肉細(xì)胞中，e主要存在于_____中。

(5)小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體主要由圖1中的___________構(gòu)成，若要觀察其在有絲分裂過(guò)程中的變化可用________性染料進(jìn)行染色。

(6)d中構(gòu)成生物膜的是_____。

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【題目】某醫(yī)生從一健康人的血液中提取出一種成分，再其注入到另一白血病患者體內(nèi)，幾次后，該病人的身體康復(fù)。該醫(yī)生從健康人體血液中提取的成分是（ ）

A.白血病抗體B.白細(xì)胞

C.紅細(xì)胞D.干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類(lèi)的敘述，正確的是（ ）
A.核糖、半乳糖是六碳糖
B.蔗糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖
C.糖類(lèi)是人體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
D.人體過(guò)剩的葡萄糖可以轉(zhuǎn)變成淀粉儲(chǔ)存于肝臟和肌肉中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBB和AABb的兩個(gè)體雜交，后代的基因型有（ ）

A.4 種B.3 種C.2 種D.1 種

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【題目】如圖所示為甘蔗某一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程②消耗[H],過(guò)程③既產(chǎn)生也消耗[H]

B. 過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過(guò)程③只發(fā)生在線粒體

C. 過(guò)程①消耗CO2產(chǎn)生O2，過(guò)程③消耗O2產(chǎn)生C02

D. 若葉肉細(xì)胞內(nèi)過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從種群的數(shù)量特征分析，我國(guó)放開(kāi)二胎政策能夠（ ）

A.提高出生率B.降低死亡率

C.提高遷入率D.改變性別比例

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【題目】用高倍顯微鏡觀察真菌和細(xì)菌，可以用來(lái)鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（ ）
A.核膜
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中的三個(gè)DNA片段上依次表示出了EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn)，圖乙為某種基因表達(dá)載體示意圖（載體上的EcoRⅠ、Sau3AⅠ的切點(diǎn)是唯一的）。利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素時(shí)，需用到圖乙所示質(zhì)粒以及圖甲所示的有關(guān)酶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應(yīng)具備的基本條件有_________________(多選題，填序號(hào)）。

①能自我復(fù)制 ②具有標(biāo)記基因 ③能啟動(dòng)外源目的基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯 ④含有多個(gè)酶切位點(diǎn)

（2）可以從下列哪些人體細(xì)胞中獲取生產(chǎn)人胰島素的目的基因____________（多選題，填序號(hào)）。

①消化道黏膜上皮細(xì)胞 ②胰島A細(xì)胞 ③胰島B細(xì)胞 ④成熟紅細(xì)胞

（3）經(jīng)BamHⅠ酶切割得到的目的基因__________(填“能”或“不能”）與圖乙所示質(zhì)粒被Sau3AⅠ酶切后的產(chǎn)物連接，理由是______________________。

（4）將人胰島素基因與圖乙所示質(zhì)粒所拼接的重組質(zhì)粒導(dǎo)入到大腸桿菌的常用方法是__________，檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功，可用含有___________的培養(yǎng)基進(jìn)行初步篩選。目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是_______。

（5）已知圖乙所示質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ和Sau3AⅠ聯(lián)合酶切后形成2.0kb和4.2kb(lkb=1000對(duì)堿基)兩種DNA片段。若將0.8kb的單個(gè)基因插在質(zhì)粒的Sau3AⅠ位點(diǎn)處，所形成的重組質(zhì)粒用EcoRⅠ和Sau3AⅠ聯(lián)合酶切后，能形成的DNA片段長(zhǎng)度分別為___________________。

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