【題目】圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;圖乙表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中A為 ,B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ,在人體內(nèi)可以合成的B屬于 ,C是 (化學(xué)鍵名稱)。
(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的 不同,以及
肽鏈的 千變?nèi)f化。
(3)圖乙中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少 個(gè),氨基和羧基分別增加 個(gè)、 個(gè), C原子減少 個(gè),O原子減少 個(gè)。
【答案】
(1)C、H、O、N(缺少一個(gè)不得分)
非必需氨基酸 肽鍵
(2)種類、數(shù)量和排列順序 空間結(jié)構(gòu)
(3)7 3 3 12 1
【解析】
(1)圖甲中組成多肽的基本單位B為氨基酸,所以組成B氨基酸的元素A為C、H、O、N。在人體內(nèi)可以合成的B屬于非必需氨基酸;C是氨基酸脫水縮合后形成的肽鍵。
(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。
(3)在圖乙的三十九肽中,含有38個(gè)肽鍵,去掉4個(gè)丙氨酸后,形成4條肽鏈,該4條肽鏈由35個(gè)氨基酸組成,因此共有肽鍵數(shù)為35-4=31個(gè),因此比原來(lái)少了7個(gè)肽鍵;水解產(chǎn)物的4條短肽中至少含有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基,而原來(lái)三十九肽中至少有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基,因此4條短肽中的氨基和羧基數(shù)比原來(lái)各增加3個(gè);三十九肽+7個(gè)H2O→4條短肽+4個(gè)丙氨酸(C3H7O2N),根據(jù)C原子守恒可知,反應(yīng)前的C原子總數(shù)=反應(yīng)后C原子總數(shù),由于水分子中沒(méi)有C,所以三十九肽與4條短肽相比,C原子減少的是4個(gè)丙氨酸中的C原子,即12個(gè);根據(jù)氧原子守恒可知,原來(lái)三十九肽主鏈中的O原子數(shù)=39+1=40,水解后得到的4條短肽的主鏈中的O原子數(shù)=35+4=39,由于去掉的丙氨酸的R基中沒(méi)有O原子,所以4條短肽與三十九肽相比,其中的O原子減少的數(shù)量是40-39=1個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是
A. 圖中各細(xì)胞中都有DNA
B. 具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C. 生物②③④一定是異養(yǎng)型生物
D. ③的攝食行為體現(xiàn)了單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞可以完成生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是( )
A. 葡萄糖→丙酮酸→水
B. 葡萄糖→丙酮酸→氧
C. 葡萄糖→氧→水
D. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)如果表示草原生態(tài)系統(tǒng),該圖中還欠缺____________成分;從生態(tài)系統(tǒng)____________角度分析,青蛙屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ,蛇從青蛙處同化的能量100KJ,則該食物網(wǎng)中,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率____(填“>”或“=”“<”)10%;如果鷹的食物來(lái)源及比例:青蛙:蛇由1:1變成4:1,則鷹同化1KJ能量,可以少消耗草提供能量________KJ(能量傳遞效率按20%計(jì)算)。
(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)榫哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是_____________;碳 ________(填“能”或“不能”)在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)遺傳信息的問(wèn)題
1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn),下圖為其所做實(shí)驗(yàn)中的一組。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖1中,噬菌體的核酸位于__________(用圖1中字母表示)。
(2)在圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)離心后的沉淀中含有______________________________。
(3)圖2實(shí)驗(yàn)利用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,此次實(shí)驗(yàn)的標(biāo)記元素是_______,根據(jù)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明__________進(jìn)入了細(xì)菌。該組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)? __________(能/不能),原因_________________________________________________。
(4)若在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),第一步加入10個(gè)含有32P的噬菌體,則經(jīng)過(guò)第二步的培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中DNA的復(fù)制方式是____________________復(fù)制,培養(yǎng)瓶中含有32P的DNA可能有幾個(gè)?______________。(多選)
A.10 B.16 C.20 D.40 E.100 F.320
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中,糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是( )
A. 干重相等的可溶性糖和脂肪,所儲(chǔ)存的能量大致相同
B. 種子發(fā)育過(guò)程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆N子需要的N增加
C. 種子萌發(fā)時(shí),脂肪酶的活性很高
D. 種子萌發(fā)時(shí),脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵f(shuō)明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天花(一種烈性傳染。┰(jīng)導(dǎo)致許多人死亡,天花疫苗的廣泛接種,則根除了這種傳染。铝邢嚓P(guān)敘述正確的是
A. 該疫苗是一種小分子物質(zhì),可被免疫細(xì)胞識(shí)別
B. 入侵的天花病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細(xì)胞吞噬消化
C. 再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放淋巴因子
D. 初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是小麥種子成熟過(guò)程中干物質(zhì)和水分的變化,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )
A.隨著種子的成熟,種子的生命活動(dòng)由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)
B.種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小
C.種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少
D.種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時(shí)相反
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示①②③④代表人體內(nèi)的體液成分。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 人體花粉過(guò)敏時(shí),②中的液體會(huì)增多
B. ④中成分從管壁滲出后就成為②的組成成分
C. ③的滲透壓增大,會(huì)引起抗利尿激素分泌增加
D. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在①中
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