【題目】下圖1表示某植物細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖,①—③代表生理過(guò)程,圖2表示該植物細(xì)胞CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn),S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,過(guò)程②的[H]產(chǎn)生于______________(具體場(chǎng)所),該植物細(xì)胞處于圖2中A點(diǎn)時(shí),產(chǎn)生ATP的部位是____________。
(2)夏季“光合午休”產(chǎn)生的原因是____________,此時(shí)C3的生成速率會(huì)____________(填“增大”或“降低”)。
(3)當(dāng)植物細(xì)胞發(fā)生圖1中的過(guò)程③時(shí),此時(shí)的光照強(qiáng)度可對(duì)應(yīng)圖2的____________段(填“OB”、“OD”或“BD”)。0D段內(nèi)植物細(xì)胞光合作用有機(jī)物的凈積累量為____________(用S1、S2、S3表示)。
(4)若已知光合作用和呼吸作用的最適溫度為25℃和30℃,當(dāng)環(huán)境溫度由25℃升高到30℃時(shí),圖2中B點(diǎn)的變化情況是____________。
【答案】 葉綠體類(lèi)囊體薄膜(或“基!保 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體 氣孔關(guān)閉,C02供應(yīng)不足,導(dǎo)致暗反應(yīng)受阻 降低 BD S2-S1 右移
【解析】試題分析:本題考查呼吸作用、光合作用,考查對(duì)細(xì)胞呼吸、光合作用的過(guò)程、影響因素的理解。解答此題,可根據(jù)圖1中反應(yīng)物和箭頭方向判斷①②代表的生理過(guò)程,根據(jù)圖2中縱坐標(biāo)的含義判斷各區(qū)域代表的生理意義。
(1)圖1的過(guò)程②中,H2O被分解為氧氣和[H],代表光反應(yīng),[H]產(chǎn)生于葉綠體的類(lèi)囊體薄膜(基粒),圖2中A點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0,細(xì)胞通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體。
(2)夏季晴朗的中午,由于蒸騰作用太強(qiáng),氣孔關(guān)閉,C02供應(yīng)不足,導(dǎo)致光合速率暫時(shí)下降,C02供應(yīng)不足導(dǎo)致C3的生成速率降低。
(3)圖1中過(guò)程③代表氧氣的釋放,說(shuō)明光合作用速率大于呼吸作用速率,圖2中B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),光照強(qiáng)度位于BD段時(shí),植物細(xì)胞吸收二氧化碳,代表光合作用大于呼吸作用。0D段內(nèi)植物細(xì)胞光合作用合成的有機(jī)物量可用S2+S3表示,呼吸作用消耗的有機(jī)物量可用S1+S3表示,則有機(jī)物的凈積累量可表示為S2+S3—(S1+S3)= S2-S1。
(4)光合作用和呼吸作用的最適溫度為25℃和30℃,當(dāng)環(huán)境溫度由25℃升高到30℃時(shí),有利于呼吸作用的進(jìn)行,不利于光合作用的進(jìn)行,達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),需要較大的光照強(qiáng)度光合作用合成的有機(jī)物才能彌補(bǔ)呼吸作用的消耗,圖2中B點(diǎn)應(yīng)右移。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于單倍體的是
A. 由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪B. 由花粉離體培育成的幼苗經(jīng)秋水仙素處理長(zhǎng)成的小麥植株
C. 由玉米種子發(fā)育成的幼苗D. 由小麥含三個(gè)染色體組的花粉直接培育成的試管幼苗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—;限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖判斷下列操作正確的是 ( )。
A. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C. 質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D. 質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 以下關(guān)于群落及其演替的說(shuō)法,正確的是
A. 群落演替的結(jié)果一定能形成森林
B. 群落演替過(guò)程中種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
C. 大魚(yú)吃同種小魚(yú)是群落中的捕食關(guān)系
D. 群落演替過(guò)程中其結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙眼皮的父母生了一個(gè)單眼皮的孩子,這種子女間的差異最可能來(lái)源于
A. 基因突變B. 基因重組C. 染色體變異D. 環(huán)境的差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】感光性高分子也稱(chēng)為“光敏性高分子”,是一種在彩電熒光屏及大規(guī)集成電路制造中應(yīng)用較廣的新型高分子材料.其中一種的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:
試回答下列問(wèn)題:
(1)已知它是由兩種單體經(jīng)酯化后聚合而成的,試推斷這兩種單體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_________________ 、________________.
(2)寫(xiě)出該高分子在氫氧化鈉溶液中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:___________。
(3)對(duì)此高聚物的性質(zhì)判斷不正確的是__________(填字母).
A.在酸性條件下可以發(fā)生水解 B.此高聚物不能使溴水褪色
C.此高聚物可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色 D.此高聚物可與液溴發(fā)生取代反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交,子一代既有黑斑蛇,又有黃斑蛇;若再將F1黑斑蛇之間交配,F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇。下列結(jié)論中正確的是
A.所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
B.蛇的黃斑為顯性性狀
C.F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同
D.F2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效治療人類(lèi)缺鐵性貧血癥,這是因?yàn)槠渲械腇e2+進(jìn)入人體后能
A.調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡
B.調(diào)節(jié)血液的滲透壓
C.參與構(gòu)成血紅蛋白
D.促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1N6表示能量數(shù)值。下列有關(guān)敘述中,正確的是
A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6
B. 能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N5/N2×100%
C. N5將有兩個(gè)去向,其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
D. 能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息交流
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