【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞),能參與人體的免疫的過(guò)程(如圖示意),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的受體相結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的____功能。
(2)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的____可刺激B細(xì)胞增殖分化;效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞,發(fā)生____免疫。
(3)由圖知,DC細(xì)胞在中的具體功能是____.DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學(xué),DC細(xì)胞免疫療法是指通過(guò)一定的方法獲取患者的DC細(xì)胞,經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)體外增殖后,回輸入該患者體內(nèi),提高清除抗原的效果。
(4)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵,同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的____功能.
(5)艾滋病病毒(HIV)通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染,從而破壞人類(lèi)免疫系統(tǒng).科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中,以防止病毒增殖.其研究思路是:利用HIV可識(shí)別____細(xì)胞,讓HIV識(shí)別并侵染,侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無(wú)法增殖.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無(wú)法增殖的原因:____。
【答案】信息交流 淋巴因子 細(xì)胞 吞噬、處理并呈遞抗原 防衛(wèi)、監(jiān)控、清除 CD4受體修飾的成熟的紅 成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu),HIV病毒的遺傳物質(zhì)無(wú)法擴(kuò)增,其蛋白質(zhì)也無(wú)法合成
【解析】
據(jù)圖文T細(xì)胞能識(shí)別抗原表面的抗原決定簇,這個(gè)過(guò)程稱(chēng)細(xì)胞間的信息交流,是細(xì)胞膜的功能之一;T細(xì)胞在體液免疫中合成釋放的淋巴因子作用于B細(xì)胞使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,T細(xì)胞也可以增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,參與細(xì)胞免疫,與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡,DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中能吞噬、處理并呈遞抗原,可以通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲取大量的DC細(xì)胞;免疫系統(tǒng)也對(duì)自身的病變、衰老的細(xì)胞清除,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。
(1)信號(hào)分子與受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流的功能。
(2)T細(xì)胞可以產(chǎn)生淋巴因子刺激B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞可以將靶細(xì)胞裂解發(fā)生細(xì)胞免疫。
(3))圖中顯示的DC細(xì)胞相當(dāng)于吞噬細(xì)胞,在特異性免疫中能吞噬、處理并呈遞抗原。
(4)免疫系統(tǒng)有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能。
(5)利用HIV可識(shí)別CD4受體修飾的成熟的紅細(xì)胞;成熟的、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和核糖體,病毒入侵后不能進(jìn)行核酸的復(fù)制及蛋白質(zhì)的合成從而抑制了HIV的繁殖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為重組成功的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌(原來(lái)沒(méi)有質(zhì)粒)并在其內(nèi)增殖、表達(dá)的過(guò)程。
(1)圖中物質(zhì)R上結(jié)合多個(gè)結(jié)構(gòu)P的意義是__。圖中物質(zhì)Q的名稱(chēng)是__。查閱下列密碼子,寫(xiě)出物質(zhì)S的名稱(chēng)__。(密碼子:AAG(賴(lài)氨酸)、GAA(谷氨酸)、CUU(亮氨酸)、UUC(苯丙氨酸)
(2)結(jié)合圖,寫(xiě)出目的基因在大腸桿菌中的信息傳遞途徑(用類(lèi)似中心法則的形式表述):__。
(3)若想在奶牛分泌的乳汁中收獲上述目的基因表達(dá)產(chǎn)物,則重組質(zhì)粒導(dǎo)入的受體細(xì)胞應(yīng)為奶牛的__,選擇該受體細(xì)胞的主要原因是__。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征
(
1)上述群落中,具有最高的物種豐富度與物種多樣性的分別是_____.
A.北部、西部 B.西部、東部 C.西部、北部 D.東部、西部
(2)調(diào)查樹(shù)木種群密度時(shí),真正具有代表性的樣本應(yīng)該是_____。
A.隨機(jī)取樣 B.樣方面積為1m2
C.樣本數(shù)量足夠大 D.調(diào)查期無(wú)大量砍伐
(3)果蠅的黑身、灰身由一對(duì)等位基因(B、b)控制.若一大群果蠅隨即交配,后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅,則后代中Bb的基因型頻率為_____.若該群體置于天然黑色環(huán)境中,預(yù)測(cè)后代中灰身和黑身的基因頻率會(huì)發(fā)生的變化是_____,引起這一變化的原因是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】T4噬菌體中雙鏈DNA分子的某一片段可發(fā)生多種突變。T4噬菌體這一片段發(fā)生突變的所有突變型獨(dú)立感染大腸桿菌后,均喪失產(chǎn)生子代的能力。
(1)T4噬菌體基因的基本單位是______。T4噬菌體侵染大腸桿菌時(shí),將DNA注入到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)______和______過(guò)程,利用______提供的物質(zhì)合成蛋白質(zhì),用以產(chǎn)生子代噬菌體。
(2)現(xiàn)有僅一個(gè)位點(diǎn)發(fā)生突變的T4噬菌體的三種突變型(突變體甲、乙、丙)。突變型噬菌體成對(duì)組合同時(shí)感染大腸桿菌,兩噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)可以共用;兩個(gè)噬菌體的DNA會(huì)有類(lèi)似真核生物有性生殖中遺傳物質(zhì)交叉互換的過(guò)程。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
①甲與乙同時(shí)感染大腸桿菌,產(chǎn)生了子代噬菌體,表明甲、乙中的相應(yīng)突變基因之間的關(guān)系為______。
②甲與丙同時(shí)感染大腸桿菌,大多數(shù)情況下不能產(chǎn)生子代噬菌體。表明兩突變體產(chǎn)生的蛋白質(zhì)______ (填寫(xiě)“能”或“不能”)相互彌補(bǔ)缺陷,故甲、丙的相應(yīng)突變基因是由______突變來(lái)的。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出,一個(gè)基因中_____(可以/不可以)發(fā)生多個(gè)突變。
③甲與丙同時(shí)感染大腸桿菌后,偶爾也會(huì)產(chǎn)生子代噬菌體。原因是兩個(gè)突變體的DNA之間發(fā)生片段的交換,使得其中一個(gè)噬菌體的DNA擁有了全部的_____ (填寫(xiě)“正!被颉巴蛔儭)基因,從而可以產(chǎn)生后代。
(3)結(jié)合已有知識(shí),就T4噬菌體而言,請(qǐng)判斷基因是否是遺傳物質(zhì)控制其性狀的功能單位,是否是其發(fā)生突變或重組的最小結(jié)構(gòu)單位,并闡述理由__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為正常人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C表示細(xì)胞外液,據(jù)圖判斷正確的是
A. A液中含有激素、氨基酸、尿素、血紅蛋白等物質(zhì)
B. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸會(huì)引起A液pH的劇烈變化
C. A、B、C是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所
D. 蛋白質(zhì)攝入嚴(yán)重不足時(shí)C液含量明顯增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】驅(qū)蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣,從而達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果。驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述,錯(cuò)誤的是
A.驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
B.驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或電刺激等方法
C.驅(qū)蚊草培育過(guò)程不同于植物組織培養(yǎng),無(wú)細(xì)胞脫分化和再分化的過(guò)程
D.驅(qū)蚊草培育利用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù),育種原理是染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是
A.產(chǎn)物CO2中的氧全部來(lái)源于葡萄糖
B.若細(xì)胞呼吸過(guò)程中消耗的O2等于生成的CO2,則只進(jìn)行有氧呼吸
C.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸作用都要產(chǎn)生NADPH
D.用18O標(biāo)記(CH2O),在水中不能檢測(cè)到18O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜,經(jīng)鑒定Ⅱ3的致病基因只來(lái)自于Ⅰ1。相關(guān)分析正確的是
A. 該病為常染色體隱性遺傳病
B. Ⅰ1、Ⅱ2均為雜合子
C. Ⅱ1和Ⅱ2再生一個(gè)孩子為患病男孩的概率是1/2
D. Ⅲ1與正常男性婚配生一孩子不患此病的概率是1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究不同濃度的2,4-D溶液對(duì)扦插的迎春花枝條生根的影響,某興趣小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,甲、乙、丙分別代表不同濃度的2,4-D溶液。下列敘述不正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)缺少空白對(duì)照組B.縱坐標(biāo)可以表示生根數(shù)量或根的長(zhǎng)度
C.促進(jìn)該枝條生根的最適濃度為甲D.無(wú)法判斷甲、乙、丙的濃度大小
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