【題目】下圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)Ⅰ是細(xì)胞膜的________(選填“內(nèi)”或“外”)側(cè),判斷依據(jù)[ ]_____只存在于細(xì)胞膜的外側(cè)。
(2)細(xì)胞膜的基本支架是[ ]________。
(3)細(xì)胞間可以進(jìn)行信息交流,可以依靠_______(填圖中數(shù)字)來實(shí)現(xiàn)。
(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)②的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有________________。
【答案】 外 ①糖蛋白 ②磷脂雙分子層 ① (一定的)流動(dòng)性
【解析】本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能,要求考生能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,判斷出圖中①是糖蛋白(僅位于細(xì)胞膜外側(cè)),②是磷脂雙分子層,③是細(xì)胞膜成分中的蛋白質(zhì);Ⅰ是細(xì)胞膜外側(cè),Ⅱ是細(xì)胞膜內(nèi)側(cè);a是物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞,b是物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),可據(jù)此分析答題。
(1)分析圖形可知,圖中①是糖蛋白,僅位于細(xì)胞膜外側(cè),因此Ⅰ是細(xì)胞膜的外側(cè)。
(2)細(xì)胞膜的基本支架是[②] 磷脂雙分子層。
(3)細(xì)胞間可以進(jìn)行信息交流,可以依靠①糖蛋白來實(shí)現(xiàn)。
(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)②磷脂雙分子層的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有(一定的)流動(dòng)性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)高倍顯微鏡的使用方法回答問題:
(1)使用光學(xué)顯微鏡觀察生物細(xì)胞時(shí),先要制作 。
(2)使用高倍鏡觀察的步驟是:先在 下找到要觀察的目標(biāo),將要觀察的目標(biāo)移到 ,轉(zhuǎn)動(dòng) 換高倍物鏡,觀察并調(diào) 準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰為止。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是( )
A.物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
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【題目】如圖表示某基因型為BbXDY的果蠅體內(nèi)細(xì)胞分裂時(shí),不同階段細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù).有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中“□”代表核DNA數(shù),“n”等于4
B.圖中①代表的細(xì)胞中含同源染色體
C.圖中②代表的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
D.圖中③代表的細(xì)胞中可能不含基因D
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【題目】某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn),如圖所示.下列說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)②③對(duì)照可以證明植物生長具有向光性
B.實(shí)驗(yàn)③植株將直立生長
C.實(shí)驗(yàn)④的生長結(jié)果只能證明根具有向地性
D.實(shí)驗(yàn)①的目的是起對(duì)照作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單倍體育種的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 能排除顯隱性干擾 B. 培育出的品種高度不育
C. 能體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性 D. 可以將不同品種的優(yōu)良性狀組合在一起
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用下述的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究甲狀腺的內(nèi)分泌功能時(shí),會(huì)出現(xiàn)甲狀腺激素過量病變的是
A.切除發(fā)育正常小狗的甲狀腺
B.用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
C.用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
D.向切除甲狀腺以后的小狗體內(nèi)注射甲狀腺激素
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