【題目】微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)要進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌和消毒，以下理解不正確的是(　　)。

A. 滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子

B. 任何消毒方法一般都不能消滅微生物的孢子和芽孢

C. 灼燒法滅菌主要對象時(shí)金屬器具，也可以是玻璃器具

D. 常用滅菌方法有灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法和紫外線滅菌法

【答案】D

【解析】試題分析：滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺滅環(huán)境中的一切微生物，包括芽孢和孢子，A正確。消毒是使用較為溫和的理化方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對人體有害的微生物，不包括芽孢和孢子，B正確。灼燒法滅菌主要對象時(shí)金屬器具，也可以是玻璃器具，C正確。常用滅菌方法有灼燒滅菌法、干熱滅菌法和高壓蒸汽滅菌法，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定配子中染色體組合多樣性的因素包括（ ）

A. 染色體的復(fù)制和平均分配

B. 同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

C. 四分體中非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

D. 同源染色體的聯(lián)會(huì)和互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析不正確的是

A. A至少含有4種化學(xué)元素

B. 組成人體的B約有20種,其中有8種必須從食物中獲得,稱為必需氨基酸

C. 一條多肽鏈中B的數(shù)目比C的數(shù)目大1

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是其功能的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于菌落特征的是（ ）

A．菌落的形狀 B．有無莢膜

C．菌落的大小 D．隆起程度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人類的下列細(xì)胞中，一定存在Y染色體的細(xì)胞是（ ）

A. 初級精母細(xì)胞 B. 次級精母細(xì)胞 C. 精細(xì)胞 D. 精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家以正常人及某種病患者的相應(yīng)mRNA為模板合成了cDNA。已查明該患者相應(yīng)蛋白質(zhì)中只有32號氨基酸與正常人不同，cDNA中只有一個(gè)位點(diǎn)的堿基發(fā)生改變。對比結(jié)果見下表。以下有關(guān)分析合理的是研究

注：組氨酸的密碼子為CAU、CAC

A. cDNA所含的堿基數(shù)等于96

B. 合成cDNA時(shí)需要DNA解旋酶

C. 患者第94號位點(diǎn)堿基缺失

D. 患者相應(yīng)氨基酸密碼子為CAC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A.卵子形成時(shí)的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂均在卵巢中完成

B.卵子形成時(shí)的減數(shù)分裂的兩次分裂是連續(xù)的

C.排卵是指卵泡從卵巢中排出

D.排卵排出的卵子是未成熟的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一種單基因遺傳病的系譜圖（控制該病的基因不在 X 染色體與 Y 染色體的同源區(qū)段上）。 在不考慮突變和交叉互換的情況下，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 若 3 號體細(xì)胞中不含此病的致病基因，則此病在人群中男性發(fā)病率高于女性

B. 若 l 號和 3 號體細(xì)胞中均含此病的致病基因，則此病為常染色體隱性遺傳病

C. 若 l 號體細(xì)胞中不含此病的致病基因，3 號體細(xì)胞中含此病的致病基因，則 4 號的外祖父不 是該病患者

D. 若 2 號為雜合子，則 4 號與正常女性婚配后不可能生出患此病的男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分析判斷全都錯(cuò)誤的一組（ ）

①若切斷甲圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮

②乙圖所示呼吸速率大于光合速率，此時(shí)一定為光照強(qiáng)度較弱為限制光合速率的因素

③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)的速率變化曲線，影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度

④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素

A. ②③ B. ①②④ C. ①② D. ③④

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同步練習(xí)冊答案