感冒病毒與患感冒的人之間的關(guān)系是

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A．腐生    B．共生     C．競爭　　 D．寄生

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

材料

    流行性感冒一般分為三種，即甲型、乙型和丙型。甲型流行性感冒大部分都是禽流感，禽流感可分為高致病性、低致病性和非致病性三大類，十幾個(gè)小類。主要在鳥類中間傳播，偶可感染至人。禽流感的宿主主要有①家禽：目前肯定的是雞，而火雞、鴨和鵪鶉等尚未見報(bào)道；②野禽：如野雞、水禽和海鳥等；③候鳥：從韓國飛到日本越冬的候鳥有14種之多，候鳥糞便污染水，可以引起禽流感。

病毒的RNA分為三類，即正鏈RNA[(+)RNA]、負(fù)鏈RNA[(-)RNA]和逆轉(zhuǎn)錄RNA，禽流感病毒基因組由8個(gè)負(fù)鏈的單鏈RNA片段組成。正鏈的單鏈RNA能與核糖體結(jié)合，具有mRNA的功能；負(fù)鏈RNA必須在病毒顆粒攜帶的轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成正鏈RNA才具有mRNA的功能；逆轉(zhuǎn)錄RNA在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA，整合到寄主的DNA中，再轉(zhuǎn)錄合成mRNA。

請根據(jù)材料，回答下列問題：   

    (1)感冒病毒的遺傳物質(zhì)是        ，它有許多亞型的原因是                      。

(2)你認(rèn)為禽流感易于流行傳播的因素有哪些?                                  。

(3)禽流感病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程可概括為(用文字和箭頭表示)   

                                                                         。

    (4)有人注射了一種流感疫苗后，在流感流行期間未患流感，但流感再次流行時(shí)，卻患了流感�？赡艿脑蚴�                                                         。

    (5)禽流感是由禽流感病毒引起的，在高溫下可將其殺死，掩埋也可阻止其流行。禽流感病毒的新陳代謝類型是                         。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

禽流感是禽流行感冒的簡稱，它是一種由甲型流感病毒的一種亞型（也稱禽流感病毒）引起的傳染性疾病，按病原體（禽流感病毒）類型的不同，禽流感可分為高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大類。高致病性禽流感最為嚴(yán)重，發(fā)病率和死亡率均高，感染的雞群常�！叭姼矝]”。禽流感主要在鳥類中間傳播，偶可感染至人。它的變異能力極強(qiáng)，有可能出現(xiàn)禽流感病毒和人流感病毒的混合病毒，不僅能感染人，而且可實(shí)現(xiàn)人與人之間的傳染，從而出現(xiàn)人流感疫情。專家指出禽流感病毒低溫條件下抵抗能力較強(qiáng)，可存活30多天，但在60℃的環(huán)境下約5分鐘就會死亡。

（1）更好的做好禽流感的防治工作，某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《镜倪z傳物質(zhì)是DNA還是RNA。

材料用具：顯微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、DNA酶、RNA酶。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取等量活雞胚二組，用顯微注射技術(shù)，分別向二組活雞胚中注射有關(guān)物質(zhì)。

第二步： 在適宜條件下培養(yǎng)。

第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒。

請你根據(jù)以上材料，完成表格：            表2-3-3

注射的物質(zhì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測（有無禽流感病毒產(chǎn)生）

相關(guān)判斷（禽流感病毒的遺傳物質(zhì)）

第一組

如果                

如果                

則     是遺傳物質(zhì)

則     是遺傳物質(zhì)

第二組

如果                

如果                

則     是遺傳物質(zhì)

則     是遺傳物質(zhì)

（2）科研小組經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，最后確定禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。請根據(jù)這一結(jié)論及前面材料，回答下列問題：

①為什么禽流感病毒低溫條件下抵抗力較強(qiáng)，但在60℃環(huán)境下約5分鐘就會死亡？

                                                                             。

②禽流感病毒的變異能力強(qiáng)的原因是                                       。

③禽流感病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程可概括為（用文字和箭頭表）：

                                                                             。

（3）對家禽注射禽流感疫苗（滅活的禽流感病毒），在較長的一段時(shí)間后還能有效地預(yù)防家禽患禽流感，為什么？請加以解釋                                                。

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科目：高中生物 來源：廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型：綜合題

細(xì)菌、病毒等病原微生物給人類的健康帶來了極大的危害，千百年來，人們一直在努力尋找能夠與這些病原微生物抗衡的藥物。直到1928年英國的細(xì)菌學(xué)家弗萊明（A.Fleming）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了青霉菌分泌的青霉素能有效地殺死細(xì)菌，1941年英國劍橋大學(xué)畢業(yè)的科學(xué)家弗洛理（H.W.Florey）和錢恩（E.B.Chain）研究出了大規(guī)模生產(chǎn)青霉素的方法，并于1943年用于臨床治療，才使得成千上萬的人得到救治。鑒于弗萊明、弗洛理、錢恩在青霉素研究和開發(fā)方面做出的巨大貢獻(xiàn)，三人共享了1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)。青霉素的研制成功，激發(fā)了微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)史上規(guī)模最大的科學(xué)探索活動(dòng)，開創(chuàng)了抗菌藥物開發(fā)的新紀(jì)元，各種抗生素的研制、開發(fā)和利用蓬勃發(fā)展。目前，人們經(jīng)常使用的抗生素有200多種，在人類控制感染性疾病等方面起到了重要的作用。
請回答下列問題：
（1）微生物在代謝過程中，會產(chǎn)生多種多樣的代謝產(chǎn)物，根據(jù)代謝產(chǎn)物與微生物生長繁殖的關(guān)系，青霉素屬于___________。高產(chǎn)青霉素菌株是通過________技術(shù)培育而獲得的。
（2）青霉素不僅應(yīng)用在醫(yī)療方面，在基因工程技術(shù)中仍有廣泛的應(yīng)用。請舉一例說明青霉素在基因工程操作步驟中的應(yīng)用：____________________________________________
（3）抗生素是指微生物在代謝過程中產(chǎn)生的，能抑制或殺滅其他種類微生物的化學(xué)物質(zhì)�？股仡愃幬飫倓傞_始使用時(shí)，人們普遍地認(rèn)為它能有效地殺滅細(xì)菌而對人體無害。但是，近60年的實(shí)踐說明，細(xì)菌可以針對一種甚至幾種抗生素產(chǎn)生耐藥性。以前用抗生素容易對付的結(jié)核桿菌、金黃色葡萄球菌、肺炎雙球菌等，現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生了對一種或幾種抗生素的耐藥性，醫(yī)生有時(shí)也無計(jì)可施，現(xiàn)在這個(gè)名單正在變得越來越長。細(xì)菌為什么會產(chǎn)生抗藥性呢？
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（4）下列使用抗生素的事例有可能是你和你的家人經(jīng)歷過的，請你分析其合理性。
①甲患了流行性感冒立即使用抗生素，他認(rèn)為早用抗生素可以更早地痊愈。
②乙在生病時(shí)，為了更快地控制病情，自行在醫(yī)囑的基礎(chǔ)上加大服藥計(jì)量。
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（5）在生活中，你能否為你的父母設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，證明青霉素能有效地抑制和殺滅細(xì)菌？
①你將選擇什么樣的實(shí)驗(yàn)材料？   ②簡要寫出操作過程。③請預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

感冒病毒與患感冒的人之間的關(guān)系是


  1. A.
    腐生
  2. B.
    共生
  3. C.
    競爭
  4. D.
    寄生

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