【題目】下圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ③在細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)形成染色體

B. 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核都要經(jīng)過(guò)②

C. 蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所與④有密切關(guān)系

D. ①和④在有絲分裂中規(guī)律性地消失和重建

【答案】B

【解析】

分析圖示,①為細(xì)胞核的核膜,為雙層膜結(jié)構(gòu),②為核孔,是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,③為染色質(zhì),④為核仁,與核糖體和某種RNA的形成有關(guān)。

③為染色質(zhì),在細(xì)胞分裂過(guò)程中的分裂期會(huì)形成染色體,A正確;②為核孔,它是某些大分子,如蛋白質(zhì)、RNA進(jìn)出細(xì)胞核的通道,小分子物質(zhì)一般不能通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;④是核仁,它與核糖體的形成有關(guān),核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,C正確;①是核膜、④是核仁,在有絲分裂的前期消失,在有絲分裂的末期重現(xiàn),D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化,該過(guò)程中最可能合成( )

A. 血紅蛋白 B. 抗體 C. 過(guò)氧化氫酶 D. 維生素D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制,請(qǐng)按圖回答下列問(wèn)題。

(1)若激素表示雄性激素,屬于 類(lèi)物質(zhì),雄性激素進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是 ;當(dāng)雄性激素增加增加到一定程度時(shí),會(huì)作用于甲和垂體,調(diào)節(jié)a、b物質(zhì)的分泌量,這種調(diào)節(jié)稱(chēng)為 。

(2)激素進(jìn)入靶細(xì)胞后,與受體結(jié)合,進(jìn)入細(xì)胞核對(duì) 過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié),進(jìn)而調(diào)節(jié)動(dòng)物的生命活動(dòng)。

(3)若激素表示胰高血糖素,則乙為 ,甲為下丘腦,其調(diào)節(jié)乙合成和分泌激素的方式為 ;激素與肝細(xì)胞膜上的受體特異性結(jié)合后,可引起肝細(xì)胞發(fā)生的主要生理變化是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物芳香油是天然香料,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.植物芳香油是從植物不同器官提取的

B.植物芳香油易溶于有機(jī)溶劑,具有揮發(fā)性

C.植物芳香油組成簡(jiǎn)單,主要由苯組成

D.用玫瑰提取的玫瑰油是植物芳香油的一種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】三刺魚(yú)通常以浮游動(dòng)物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域,利用翠鳥(niǎo)模型和饑餓的三刺魚(yú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以研究三刺魚(yú)在有、無(wú)翠鳥(niǎo)威脅時(shí)的取食行為,結(jié)果如下圖所示,下列相關(guān)分析正確的是

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該不止一個(gè)

B. 本實(shí)臉中“水蚤一三刺魚(yú)一翠鳥(niǎo)”可構(gòu)成一條食物鏈

C. 在水蚤密度大的水域,翠鳥(niǎo)和三刺魚(yú)的進(jìn)攻次數(shù)都增多

D. 無(wú)論有、無(wú)翠鳥(niǎo)存在,三刺魚(yú)捕食水蚤的策略都不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與體液調(diào)節(jié)比較,不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)的是( )

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)反射弧完成 B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)較快速

C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍較大 D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某綠色植物體內(nèi)部分生理過(guò)程,其中甲和乙表示物質(zhì);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行的生理過(guò)程是________ (填序號(hào))。

(2)圖中生理過(guò)程②需要光反應(yīng)提供____________。若生理過(guò)程②消耗的物質(zhì)乙均由葉肉細(xì)胞提供,則此時(shí)該綠色植物的光合速率______________ (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率。

(3)圖中生理過(guò)程④進(jìn)行的場(chǎng)所是____________,該場(chǎng)所擴(kuò)大膜面積的方式是____________。

(4)從圖中信息可知物質(zhì)乙的產(chǎn)生先于物質(zhì)甲的消耗,___________ (填“能”或“不能”)得出“不管有無(wú)物質(zhì)甲,圖中產(chǎn)生物質(zhì)乙的過(guò)程都能進(jìn)行”的結(jié)論。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是

A測(cè)交后代性狀分離比為1:1

BF2性狀分離比為3:1

C等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離

DF2出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水果蔬菜的智能溫室大棚種植為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)造了更美好的發(fā)展前景。圖1為大棚蔬菜西蘭花葉片的葉綠體中光合作用的過(guò)程圖解,其中甲~丁表示不同的物質(zhì);圖2為葉片在光照等環(huán)境因素影響下C02吸收和釋放速率的變化曲線(xiàn)。據(jù)圖分析回答:

(1)葉片在光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生的_____________可以被暗反應(yīng)利用;光照下,圖1中ATP的移動(dòng)方向是_______________(用字母和箭頭表示)。

(2)影響葉片葉綠體中暗反應(yīng)的外部環(huán)境因素可能有______________________________

(3)在t2~t3時(shí),限制光合速率的環(huán)境因素主要有_____________________________。與t2~t3時(shí)相比,t3~t4時(shí)和t4后短時(shí)間內(nèi),圖1中丙的含量變化分別為___________________________。

(4)在t1~t2時(shí),給予充足恒定的光照,葉綠體的_____________________(填場(chǎng)所)上色素吸收光能增加,使水在光下分解加快,進(jìn)而加快暗反應(yīng)中______________(選填“甲、乙、丙、丁”)的利用。有利于提高西蘭花的產(chǎn)量。

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