【題目】植物學(xué)家在培育抗蟲棉時(shí)，對(duì)目的基因作了適當(dāng)?shù)男揎�，使得目的基因在棉花植株的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育期都表達(dá)，以防止害蟲侵害。這種對(duì)目的基因所作的修飾發(fā)生在

A．終止子 B．標(biāo)記基因 C．結(jié)構(gòu)基因 D．啟動(dòng)子

【答案】D

【解析】

試題在目的基因表達(dá)過程中的非編碼區(qū)中有啟動(dòng)子，即RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，對(duì)目的基因的表達(dá)必須先有RNA聚合酶與之結(jié)合，才可轉(zhuǎn)錄來，所以D選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于非特異性免疫的一項(xiàng)是

A.患有麻疹的人不會(huì)在患此病B.種卡介苗預(yù)防結(jié)核桿菌感染

C.新生嬰兒從母體獲得抗體D.巨噬細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)致細(xì)胞產(chǎn)生多樣性的主要原因是（ ）

A. 細(xì)胞的化學(xué)成分 B. 細(xì)胞的結(jié)構(gòu) C. 細(xì)胞的增殖 D. 細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表是某中年男子血液化驗(yàn)單中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列表述正確的是（　�。�

項(xiàng)目

測(cè)定值

單位

參考范圍

促甲狀腺激素

5.9

μU/mL

1.4～4.4

A. 該男子可能甲狀腺功能亢進(jìn)B. 該男子可能胰島功能亢進(jìn)

C. 該男子可能甲狀腺功能減退D. 該男子可能垂體功能減退

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為證明青霉素在某種細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性過程中所起的作用是選擇而非誘變,有如下實(shí)驗(yàn)方案。其中,平板影印指用無菌絨布輕蓋在已長(zhǎng)好菌落的原培養(yǎng)基上,然后不轉(zhuǎn)動(dòng)任何角度,“復(fù)印”至新的培養(yǎng)基上進(jìn)行接種。請(qǐng)回答:

（1）圖中擴(kuò)大培養(yǎng)的過程中應(yīng)選用__________培養(yǎng)基。利用__________分離法可獲得培養(yǎng)皿上菌落。

（2）圖中②過程培養(yǎng)基的配方如下:

成分

無機(jī)鹽

蔗糖

葡萄糖

尿素

牛肉膏

水

瓊脂

酚紅

培養(yǎng)基

+

-

+

+

-

+

+

-

結(jié)合圖形分析__________(“能”或“不能”)得出結(jié)論:該細(xì)菌可利用尿素作為氮源。理由是:__________。

（3） B組培養(yǎng)基中還添加了適宜濃度的青霉素,結(jié)果如圖所示。欲證明青霉素所起的作用是選擇,則應(yīng)選取__________(A. a1 B. a2 C. b1或b2或3 D.任意一個(gè)菌落)菌落繼續(xù)培養(yǎng)在空白的A2培養(yǎng)皿中,待長(zhǎng)出菌落后影印到含相同濃度青霉素的C培養(yǎng)皿中。

（4）預(yù)測(cè)上述A2和C培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況為__________(“相同”或“不同”),由此證明青霉素所起的作用是選擇。

（5）下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,正確的是（_____）

A.實(shí)驗(yàn)過程中所有器皿和培養(yǎng)基都必須用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌

B.實(shí)驗(yàn)操作過程中必須打開超凈臺(tái)上的紫外燈和過濾風(fēng)

C.涂布分離法,單菌落更易分開,但操作更復(fù)雜

D.采用劃線分離時(shí),在每次劃線前都需蘸取菌液一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究RNA在蛋白質(zhì)合成中的作用，科學(xué)家拉斯特用變形蟲進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)繼續(xù)拉斯特的實(shí)驗(yàn)，用同位素標(biāo)記法證明RNA在蛋白質(zhì)合成中起著信使的作用，寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某海島珊瑚礁群落演替過程中魚的種數(shù)、魚的個(gè)體數(shù)及珊瑚礁體積的變化，下列敘述不正確的是（ ）

A. 珊瑚礁群落的演替過程屬于次生演替過程

B. 珊瑚礁體積增加為魚類生存提供了更復(fù)雜的空間

C. 演替過程中魚類豐（富）度逐漸增加并趨向穩(wěn)態(tài)

D. 演替過程中魚的種數(shù)增加導(dǎo)致珊瑚礁體積下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色受一組復(fù)等位基因（A、A1、A2、a）的控制，純合子和雜合子的表現(xiàn)型如下表。若AA1與A2a雜交，子代表現(xiàn)型的種類及比例分別是

純合子

雜合子

基因型

表現(xiàn)型

基因型

表現(xiàn)型

AA

紅色

Aa或AA1或AA2

紅色

aa

純白色

---

---

A1A1

紅條白花

A1a

紅條白花

A2A2

紅斑白花

A1A2或A2a

紅斑白花

A. 2種，3:1B. 2種，1:1C. 3種，2:1:1D. 4種，1:1:1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物工程的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 在培養(yǎng)根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，細(xì)胞會(huì)脫分化，同時(shí)可能可能發(fā)生染色體變異

B. 試管嬰兒技術(shù)包括人工受精、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植三個(gè)方面

C. 單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

D. 經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀

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