【題目】如圖為蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，據(jù)圖回答：

(1)基因的表達包括圖中所示________過程和__________。

(2)決定②的密碼子是____________，連接②與③的化學(xué)鍵稱為________________。

(3)在物質(zhì)④合成過程中，與其DNA模板鏈上堿基A相配對的堿基(請?zhí)顚懼形拿Q)是__________________。

(4)在絲腺細胞中，與蛛絲蛋白加工、分泌直接有關(guān)的細胞器是______________________。

【答案】 翻譯 轉(zhuǎn)錄 UCU 肽鍵 尿嘧啶 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

【解析】試題分析：圖示表示翻譯過程，圖中1是核糖體，2和3是多肽鏈中的兩個氨基酸，4是信使RNA。

（1）圖示表示蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯過程，基因表達包括轉(zhuǎn)錄與翻譯過程。

（2）密碼子是指mRNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基，因此圖中看出決定②的密碼子是UCU，肽鏈中連接氨基酸之間的化學(xué)鍵叫肽鍵。

（3）物質(zhì)④表示mRNA，在轉(zhuǎn)錄過程中，與其DNA模板上堿基A相配對的堿基是U（尿嘧啶）。

（4）與分泌蛋白合成分泌有關(guān)的細胞器是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進行加工和分泌、線粒體供能。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點的敘述錯誤的是（ ）

A．只運輸給靶器官、靶細胞 B．通過體液運輸

C．只作用于靶器官、靶細胞 D．微量、高效

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)：①屬于單糖且可用斐林試劑鑒定的糖類；②存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類

A. 果糖、核糖、糖原

B. 麥芽糖、脫氧核糖、淀粉

C. 麥芽糖、核糖、糖原

D. 葡萄糖、核糖、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種模式，如右下圖所示。據(jù)圖分析回答：

（1）甲模式中，若靶腺為甲狀腺，則過度緊張時下丘腦分泌_________到達垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于_________。

（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中____模式，其分泌量增加的適宜刺激是_______。

（3）血糖升高，一方面可以直接刺激______，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處單向傳遞的原因是_______________________________。

（4）在寒冷的環(huán)境中，能通過丙模式促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，其具體反射弧為：（冷覺）感受器→傳入神經(jīng)→_______ →傳出神經(jīng)→_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在建設(shè)“森林城市”時，欲通過人工造林使荒坡逐漸演替為森林．下列對演替過程中圖中曲線I和曲線Ⅱ的生物學(xué)含義的描述全都正確的是（ ）

A. Ⅰ為土壤中的有機物量，Ⅱ為生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性程度

B. Ⅰ為土壤中的微生物數(shù)量，Ⅱ為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性

C. Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，Ⅱ為群落垂直結(jié)構(gòu)的層次性

D. Ⅰ為群落呼吸消耗的有機物量，Ⅱ為生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將去掉尖端的番茄幼苗作如下圖所示實驗處理，一段時間后觀察幼苗生長情況。請回答下列問題。

（1）植物激素是植物細胞之間傳遞____________的分子，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_____________。

（2）在番茄幼苗中，______________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長素。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行_______（填“極性”或“非極性”）運輸。

（3）實驗中，幼苗將_______________（填“向光彎曲”或“直立”或“不”）生長，產(chǎn)生這一生長現(xiàn)象的原因是，因為沒有尖端_______________，生長素（IAA）運輸?shù)较旅�，促進細胞伸長生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體免疫缺陷病毒（HIV）入侵T細胞后，T細胞死亡。以下有關(guān)說法不正確的是（ ）

A． HIV可利用T細胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)

B． HIV在感染后利用自身的核糖核酸作為模板進行逆轉(zhuǎn)錄

C． 在體液免疫中T細胞產(chǎn)生的淋巴因子可作為信號分子作用于B細胞

D． HIV侵入人體后，人體不僅會產(chǎn)生體液免疫也會產(chǎn)生細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機環(huán)境

B．動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D．利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學(xué)防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，其中①⑥表示免疫細胞。下列敘述不正確的是

A. 成熟細胞⑥的細胞膜有識別抗原的受體，能特異性識別抗原

B. 圖中所示各種細胞具有相同的遺傳物質(zhì)

C. 細胞⑥中與抗體合成有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

D. 細胞④內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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