【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A表示的過(guò)程為 , 其中生成的ATP所需的能量來(lái)自 , 寫(xiě)出生成ATP的反應(yīng)式:;這些ATP將用于
(2)圖中B表示的過(guò)程為 , 此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在
(3)圖中C表示的過(guò)程為 , 產(chǎn)生的ATP中能量來(lái)自 , ATP水解釋放的能量直接用于 , 這里產(chǎn)生的CO2是在第階段形成的,產(chǎn)生的水是在第階段形成的,整個(gè)C過(guò)程的反應(yīng)式可以寫(xiě)成:

【答案】
(1)光反應(yīng);光能;ADP+Pi+光能 ATP;暗反應(yīng)(暗反應(yīng)中合成葡萄糖或者CO2的還原)
(2)暗反應(yīng);葉綠體基質(zhì)
(3)有氧呼吸;葡萄糖氧化分解;植物的各項(xiàng)生命活動(dòng);第二;第三;C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量
【解析】解:(1)圖中A表示的過(guò)程為光反應(yīng),其中生成的ATP所需的能量來(lái)自光能.生成ATP的反應(yīng)式為:ADP+Pi+光能 ATP.這些ATP將用于暗反應(yīng)(暗反應(yīng)中合成葡萄糖或者CO2的還原).(2)圖中B表示的過(guò)程為暗反應(yīng),此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體基質(zhì).(3)圖中C表示的過(guò)程為有氧呼吸,產(chǎn)生的ATP中能量來(lái)自葡萄糖氧化分解,ATP水解釋放的能量直接用于植物的各項(xiàng)生命活動(dòng).有氧呼吸的第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],故產(chǎn)生的CO2是在有氧呼吸第二階段形成的.有氧呼吸的第三階段氧氣和[H]反應(yīng)生成水,故產(chǎn)生的水是在有氧呼吸第三階段形成的,整個(gè)C有氧呼吸過(guò)程的反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量. 所以答案是:(1)光反應(yīng) 光能 ADP+Pi+光能 ATP 暗反應(yīng)(暗反應(yīng)中合成葡萄糖或者CO2的還原)(2)暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì)(3)有氧呼吸 葡萄糖氧化分解 植物的各項(xiàng)生命活動(dòng) 第二 第三 C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較和有氧呼吸的三個(gè)階段的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成;有氧呼吸的三個(gè)階段的場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來(lái)催化的才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某長(zhǎng)度為1000個(gè)堿基對(duì)的雙鏈環(huán)狀DNA分子.其中含腺嘌呤300個(gè).該DNA分子復(fù)制時(shí),I鏈?zhǔn)紫缺粩嚅_(kāi)形成3′、5′端口.接著5′端與2璉發(fā)生分離.隨后DNA分子以2鏈為模板通過(guò)滾動(dòng)從Ⅰ鏈的3′端開(kāi)始延伸子鏈,同時(shí)還以分離山來(lái)的5′.端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過(guò)程如圖所示.下列關(guān)于該過(guò)程的敘述中正確的是(
A.Ⅰ鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈
B.該過(guò)程是從兩個(gè)起點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行的
C.復(fù)制過(guò)程中2條鏈分別作模板,邊解旋邊復(fù)制
D.若該DNA連續(xù)復(fù)制3次,則第二次共需鳥(niǎo)嘌呤4900個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】多選下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是

A各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都以兩種呼吸方式將碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中

B森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高

C食物鏈中生物種類的增加一定會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的降低

D生產(chǎn)者和消費(fèi)者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)下列各種類型的細(xì)胞中,分化能力最高的細(xì)胞是(
A.組織細(xì)胞
B.生殖細(xì)胞
C.受精卵
D.干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象,相關(guān)敘述正確的是 (   )

A. 基因分離定律發(fā)生在A細(xì)胞中

B. A細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫極體

C. A、C細(xì)胞中含有同源染色體對(duì)數(shù)依次為2、2

D. B細(xì)胞屬于有絲分裂,A、C細(xì)胞屬于減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A、B是某種雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是( )

A. A細(xì)胞處于有絲分裂后期,B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期

B. A細(xì)胞內(nèi)有同源染色體4對(duì),B細(xì)胞內(nèi)有同源染色體0對(duì)

C. A細(xì)胞的DNA數(shù)8個(gè),染色單體數(shù)8條

D. B細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞能直接與卵子結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑,研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過(guò)程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述不正確的是( )

A. 帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同

B. ②過(guò)程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活

C. 過(guò)程③、④所用培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

D. 上圖中脫毒苗的培育過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表對(duì)圖示曲線的描述不正確的是

條件

X

Y

A

寒冷環(huán)境下

甲狀腺激素的含量

機(jī)體的產(chǎn)熱量

B

飽餐后半小時(shí)

肝細(xì)胞中糖原的含量

胰髙血糖素的含量

C

失水過(guò)多,食物過(guò)咸

抗利尿激素的含量

尿液的量

D

劇烈運(yùn)動(dòng)后的短時(shí)間內(nèi)

乳酸的含量

血漿的pH

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖

(1)該蛋白質(zhì)中含有種氨基酸,含有的R基是 , 肽鍵是;
(2)由圖可知該蛋白質(zhì)中有個(gè)游離的氨基、游離的羧基。

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同步練習(xí)冊(cè)答案