【題目】下列關(guān)于全球性生態(tài)環(huán)境問題的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 煤、石油、天然氣的大量燃燒既可引起溫室效應(yīng)，又可產(chǎn)生酸雨

B. 人造含氟制冷劑是造成臭氧層空洞擴(kuò)大的主要原因

C. 開發(fā)新能源能緩解溫室效應(yīng)，但解決不了酸雨問題

D. 種植大量吸收SO2的植物，可緩解酸雨問題

【答案】C

【解析】化學(xué)燃料的燃燒在短時(shí)間內(nèi)釋放了大量的二氧化碳導(dǎo)致了溫室效應(yīng)，同時(shí)還有二氧化硫和氮氧化物的產(chǎn)生，會形成酸雨，A正確。臭氧層破壞主要是因?yàn)榉�，B正確。開發(fā)新能源不僅能緩解溫室效應(yīng)，又可以緩解酸雨問題，C錯(cuò)誤。酸雨主要是因?yàn)槎趸蜻^多造成的，所以種植大量吸收二氧化硫的植物時(shí)可以緩解酸雨，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)目(a)、核DNA分子數(shù)目(b)的柱形統(tǒng)計(jì)圖,下列敘述正確的是

A．①時(shí)期染色體還未復(fù)制,核DNA已完成了復(fù)制

B．③時(shí)期核膜、核仁重建,細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板

C．①→②表示著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,核DNA分子數(shù)目也隨之加倍

D．②→③表示染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞,核DNA分子也隨之平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)的是

A．記憶細(xì)胞有豐富的高爾基體，有利于抗體的分泌

B．神經(jīng)細(xì)胞有豐富的突起，有利于細(xì)胞間的信息傳遞

C．根尖成熟區(qū)細(xì)胞有大液泡，有利于根從土壤中吸收水分

D．精子尾部含較多的線粒體，有利于精子的運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物多樣性

B. 細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說是由虎克發(fā)現(xiàn)及最終建立的

C. 德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

D. 德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分解者在生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中的作用是(　　)

A. 將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

B. 將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放到環(huán)境中去

C. 分解有機(jī)物釋放能量供生產(chǎn)者利用

D. 減少能量在逐級流動(dòng)中的損耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題。

（1）以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是_____，屬于真核細(xì)胞的是_____。判斷的依據(jù)是_______________。

（2）甲細(xì)胞的核物質(zhì)為__________，乙細(xì)胞核中的DNA分子存在于________上。

（3）由甲種細(xì)胞構(gòu)成的生物為__________，由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片，在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象

A. 菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體

B. 花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒

C. 人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多

D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（ ）

①生產(chǎn)者 ②分解者 ③消費(fèi)者 ④非生物的物質(zhì)和能量

⑤食物鏈和食物網(wǎng) ⑥物質(zhì)循環(huán) ⑦能量流動(dòng) ⑧信息傳遞

A. ①②③④ B. ⑥⑦⑧ C. ①②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，以下說法正確的是（ ）

A．②表示只有可遺傳的變異才能導(dǎo)致①的變化

B．③表示自然選擇學(xué)說，其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

C．所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離，并逐步形成生殖隔離

D．④表示基因多樣性和物種多樣性

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