科學家溫特做了如下實驗:把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側,結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長。但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了(   )

A.生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端

B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質(zhì)

C.生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸

D.胚芽鞘會彎向光源生長

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:溫特實驗中放置在切去尖端切面上的瓊脂塊,一組放置過尖端,一組是空白瓊脂塊,二者構成對照,說明了胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種化學物質(zhì),促進尖端下面一段生長。溫特實驗不能說明生長素的極性運輸以及化學本質(zhì)。

考點:考查溫特的實驗。

點評:難度中等,理解溫特的實驗過程。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

科學家溫特做了如下實驗:把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側,結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長。但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了


  1. A.
    生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端
  2. B.
    造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質(zhì)
  3. C.
    生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸
  4. D.
    胚芽鞘會彎向光源生長

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