【題目】圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 大腦中的神經(jīng)細(xì)胞不能進(jìn)行①過(guò)程

B. 通過(guò)②③過(guò)程能合成DNA聚合酶

C. 勞氏肉瘤病毒等逆轉(zhuǎn)錄病毒可進(jìn)行⑤⑥過(guò)程

D. 與過(guò)程③相比,過(guò)程②特有的堿基配對(duì)方式為T-A

【答案】C

【解析】

分析題圖:其中①是DNA的復(fù)制過(guò)程;②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③是翻譯過(guò)程;④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶;⑤是RNA的自我復(fù)制過(guò)程;⑥是翻譯過(guò)程,其中④、⑤和⑥過(guò)程只能發(fā)生被某些病毒侵染的細(xì)胞中。

A. 大腦中的神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不能進(jìn)行分裂,即不能進(jìn)行①過(guò)程,A正確;

B. DNA聚合酶屬于蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的合成包括②轉(zhuǎn)錄和③翻譯兩個(gè)過(guò)程,B正確;

C.勞氏肉瘤病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒,可進(jìn)行④①②③過(guò)程,C錯(cuò)誤;

D. 與過(guò)程③相比,過(guò)程②特有的堿基配對(duì)方式為T-A,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示“洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某個(gè)時(shí)刻,圖乙表示某個(gè)滲透裝置(圖為開始時(shí)的狀態(tài)),燒杯中盛放有蒸餾水,豬膀胱膜僅允許單糖通過(guò),倒置長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。下列描述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中①區(qū)域逐漸增大的過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力不斷增強(qiáng)

B. 若圖甲①區(qū)域逐漸減小,質(zhì)膜貼著細(xì)胞壁一段時(shí)間后,此時(shí)膜內(nèi)外濃度相同

C. 加酶后在燒杯和長(zhǎng)頸漏斗中都有還原性糖

D. 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從、小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但III桶小球總數(shù)可不等

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥光合作用與呼吸作用的相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為0點(diǎn)時(shí),a點(diǎn)的生物學(xué)含義是______。當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時(shí),光合作用過(guò)程中二氧化碳的同化總量為______umol/(m2.s),大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的______(a.b.c.d)點(diǎn)最為理想。

(2)圖乙中物質(zhì)A代表的是____。乙圖中光合與呼吸的大小關(guān)系是______。

(3)圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a.b.c.d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在圖丙a.b.c.d四種濃度中,最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是______;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的______。

(4)若將小麥放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)研究溫度對(duì)其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以植物對(duì)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

則晝夜不停地給予光照,該小麥生長(zhǎng)的最適溫度是______℃。在此溫度下,10小時(shí)可以積累有機(jī)物_______mg。(用CO2 的量表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲培養(yǎng)基中含有15N標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,乙培養(yǎng)基中含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,分別用這兩種培養(yǎng)基培養(yǎng)正在分化的人體細(xì)胞,你認(rèn)為正在分化的細(xì)胞對(duì)這兩種物質(zhì)的吸收量

A甲大于乙 (B)乙大于甲 (C)甲等于乙 (D)無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘途,不正確的是(

A.用火烘干的種子僅失去了結(jié)合水

B.失去結(jié)合水的種子不具有萌發(fā)的能力

C.越冬植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降

D.核糖體行使功能時(shí)會(huì)有水的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I.胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有α、β兩條肽鏈,α鏈含有21個(gè)氨基酸,β鏈含有30個(gè)氨基酸,兩條多肽鏈間通過(guò)兩個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由兩個(gè)—SH脫氫連接而成)連接,在α鏈上也形成一個(gè)二硫鍵,如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答:

1)該分子中的51個(gè)氨基酸先在胰腺細(xì)胞的核糖體上經(jīng)___________方式形成兩條肽鏈,

2)胰島素分子中含有肽鍵____個(gè),肽鍵可表示為_______________。這51個(gè)氨基酸分子形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了____________。

II.現(xiàn)有一種十二肽,分子式為 CxHyNzOwSz >12,w>13)。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸:

回答下列問(wèn)題:

1)一個(gè)該十二肽分子水解時(shí)需要的水分子數(shù)是_____________。

2)將一個(gè)該十二肽分子徹底水解后有_________個(gè)賴氨酸和________個(gè)天門冬氨酸。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的處理,若電機(jī)以10轉(zhuǎn)/min的速度勻速旋轉(zhuǎn),一星期后胚芽鞘能夠發(fā)生彎曲的是(  )

A. 胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽

B. 胚芽鞘下部用錫箔紙遮住

C. 在胚芽鞘尖端插入云母片

D. 胚芽鞘放在一側(cè)開有一小窗的暗箱內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為一CH34個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)甲圖中A的元素組成為________,在人體內(nèi)可以合成的B屬于________,C________。

2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的________不同,以及蛋白質(zhì)的________千變?nèi)f化。

3)乙圖中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少____個(gè)。這些肽鏈和三十九肽相比,氨基和羧基均增加____個(gè),C原子減少____個(gè),O原子減少___個(gè)。

4)若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白,說(shuō)明蛋白質(zhì)具有________作用;若該蛋白質(zhì)是酶,說(shuō)明蛋白質(zhì)具有________作用。

5)高溫加熱后,蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢驗(yàn)________(填“能”或“否”)發(fā)生紫色反應(yīng)。

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