【題目】在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)分裂的結(jié)構(gòu)變化是

A. 染色體解螺旋 B. 細(xì)胞板形成

C. 核仁結(jié)構(gòu)重現(xiàn) D. 新的核膜出現(xiàn)

【答案】B

【解析】動物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞膜中央向內(nèi)凹陷,最后縊裂成兩個子細(xì)胞,而植物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,并向四周延伸形成細(xì)胞壁,最終將細(xì)胞一分為二,故B正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某二倍體雌性生物細(xì)胞不同分裂時期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。請分析作答:

(1)甲細(xì)胞處于__________分裂中期,該細(xì)胞中有同源染色體_________對,姐妹染色單體________條。

(2)若甲乙兩細(xì)胞來源于同一個卵原細(xì)胞,細(xì)胞乙是卵細(xì)胞,則甲細(xì)胞的名稱為_______________。

(3)甲細(xì)胞時期不能進行轉(zhuǎn)錄的原因是_________________;但核糖體仍能進行翻譯的原因是_________。

(4)細(xì)胞乙形成過程中發(fā)生的基因重組包括有_________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),銅綠微囊藻(藍(lán)藻屬)能降低工業(yè)污水中苯酚的濃度。研究人員將無毒型銅綠微囊藻置于含100mg/L苯酚的培養(yǎng)液(不含其他有機物)中,在適宜光照、不供應(yīng)CO2、且其它條件適宜下,連續(xù)培養(yǎng)120h,結(jié)果如下圖:

回答下列問題:

(1)銅綠微囊藻與小球藻共有的細(xì)胞器是__________。

(2)分析圖中0~96h的曲線,從種群數(shù)量特征角度解釋出現(xiàn)此趨勢的原因是_____,研究人員測得此培養(yǎng)時間段培養(yǎng)液(整體測定,含藻類)中苯酚濃度持續(xù)下降,另有研究發(fā)現(xiàn),銅綠微囊藻既能自養(yǎng)也能異養(yǎng),據(jù)此進一步分析,其種群數(shù)量增長的原因是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】按照現(xiàn)代生物進化理論,下列說法不正確的是

A. 種群是生物進化的單位

B. 共同進化就是指不同物種之間的相互影響和不斷發(fā)展

C. 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料

D. 自然選擇使基因頻率發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是

A. ATP是生命活動的直接能源物質(zhì),圖1中的A代表腺苷

B. 圖2中進行過程①時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C. 圖2中的①②若表示某種物質(zhì),則①②能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 綠色植物葉肉細(xì)胞中,圖2中過程②可以發(fā)生在線粒體、葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞進行有氧呼吸的主要場所和被分解的主要能源物質(zhì)是

A. 葉綠體、葡萄糖 B. 線粒體、蛋白質(zhì)

C. 線粒體、葡萄糖 D. 高爾基體、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列用于鑒定還原性糖的試劑及產(chǎn)生的顏色反應(yīng)是

A. 蘇丹Ⅲ染液,橘黃色 B. 雙縮脲試劑,紫色

C. 碘液,藍(lán)色 D. 斐林試劑,磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述錯誤的是( )
A.植物胚胎發(fā)育過程中胚柄的退化屬細(xì)胞凋亡
B.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡過程
C.燙傷引起的細(xì)胞異常死亡不屬細(xì)胞凋亡
D.幼嫩組織中不會發(fā)生細(xì)胞的凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】讓黃色非甜玉米(YYTT)與白色甜玉米(yytt)雜交獲得F1(兩對基因獨立遺傳),再讓Fl自交獲得F2,若在F2中得到黃色甜玉米150株,其中純合植株約為

A0 B50

C100 D150

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同步練習(xí)冊答案