【題目】下列有關(guān)核酸的敘述，不正確的是

A. 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

B. 核酸分子中每個五碳糖連接兩個磷酸和一個堿基

C. RNA具有傳遞遺傳信息、轉(zhuǎn)運和催化等功能

D. 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同

【答案】B

【解析】核酸包括DNA與RNA,一切生物的遺傳物質(zhì)都是核酸，A項正確；每條核酸分子鏈的一端五碳糖連接一個磷酸和一個堿基，B項錯誤；mRNA具有傳遞遺傳信息功能，tRNA能轉(zhuǎn)運氨基酸，某些酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，具有催化功能，C項正確；核酸分子中每一種脫氧核苷酸的排列順序就代表一種遺傳信息，故分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

甲

+

-

-

乙

-

++

-

甲、乙混合

+

+

+

注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色。淀粉酶能使淀粉水解為葡萄糖。

A．甲溶液含有淀粉 B．乙溶液含有還原糖

C．混合溶液不含淀粉 D．混合溶液含有淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果．請回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1、2、3所代表的實驗中，實驗自變量依次為 ， ， ．
（2）根據(jù)圖1可以得出的實驗結(jié)論是 ．
（3）圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是 ．
（4）若進(jìn)行圖2所代表的實驗時增加過氧化氫酶的含量，請在圖2中，利用虛線繪出曲線的變化
（5）能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響？為什么？ ．
（6）酶的作用原理 ， 酶的本質(zhì) ， ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)，在內(nèi)環(huán)境中都能找到的有（ ）
A.甲狀腺激素、氧、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)
B.氨基酸、蔗糖、二氧化碳、鈉離子
C.ATP酶、載體蛋白、脂肪、葡萄糖
D.呼吸酶、脂肪酸、受體、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國古農(nóng)書《齊民要術(shù)》中強調(diào)，種植農(nóng)作物時要“正其行，通其風(fēng)”。此措施對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量有重要意義，因為它利于農(nóng)作物進(jìn)行

A. 蒸騰作用 B. 細(xì)胞呼吸

C. 光合作用 D. 水分和無機鹽的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變示意圖，期中①②表示過程，③④表示物質(zhì)：

（1）圖中①表示過程___________________；

（2）圖中②過程中的反應(yīng)場所是___________________；

（3）物質(zhì)③所代表的物質(zhì)是（______）

A.非必需氨基酸 B.必需氨基酸 C.非必需脂肪酸 D.必需脂肪酸

（4）下列不屬于物質(zhì) ④的作用的是（_____）

A.調(diào)節(jié)身體代謝 B.緩沖撞擊 C.保溫 D.儲存能量

（5）對于高等動物而言，體內(nèi)血糖（血液中的葡萄糖）的來源不可能來自（_____）

A.肌糖原的分解 B.脂肪的轉(zhuǎn)化 C.肝糖原的分解 D.氨基酸的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組試劑在使用過程中，必須經(jīng)過加熱

A. 碘化鉀溶液鑒定淀粉時

B. 蘇丹Ⅲ染液在鑒定動物組織中的脂肪時

C. 雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時

D. 班氏試劑鑒定可溶性還原糖的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述，正確的是

A. 赤霉素和脫落酸都是由生長旺盛的部位產(chǎn)生的

B. 根的向地性和莖的背地性都說明生長素的作用具有兩重性

C. 植物的向光性都是由于單側(cè)光引起生長素分布不均勻造成的

D. 乙烯和生長素都是有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種酶在不同處理條件（a．b．c）下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是（ ）

A.a、b、c表示溫度，則一定是 a＞b＞c
B.a、b、c表示酶的濃度，則 a＞b＞c
C.a、b、c表示底物的濃度，則a＞b＞c
D.a、b、c表示PH，則不可能是a＞b＞c

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