【題目】圖甲為葉綠體中的某結(jié)構(gòu)及發(fā)生在其上的生理過程示意圖,其中的字母代表物質(zhì)。研究人員將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于溫度適宜且恒定的暗室中,給予特定光強(qiáng)度的光照,進(jìn)行光合作用影響因素的探究實(shí)驗(yàn)。其中在 t1~t2 期間給予適度遮光處理,測(cè)得鐘罩內(nèi) O2 量的變化(見圖乙)
請(qǐng)回答:
(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為____,若用紙層析法分離其上的色素,在研磨過程中,為了防止葉綠體色素被破壞,需在研缽中加________________________,分離色素的原理是_________________________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后在濾紙條將呈現(xiàn)出四條色素帶,其中從上往下第三條色素帶為____(填色素帶名稱)。
(2)圖甲中物質(zhì) g為 _______和 ATP 是碳反應(yīng)中將二氧化碳還原為_______的能源物質(zhì),其中 ATP 還為此過程提供______________。
(3)圖乙中 t1~t2時(shí)段限制光合作用的環(huán)境因素為________, t1與t0 相比,t1時(shí)葉綠體內(nèi)的 RuBP 含量_________,若在 t2~t3 時(shí)段,再增加光強(qiáng)度,植物的光合速率_______。
【答案】 類囊體膜 碳酸鈣 不同的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度大的擴(kuò)散的快 葉綠素 a NADPH 三碳糖磷酸 磷酸基團(tuán) 光強(qiáng)度 減小 基本不變
【解析】本題結(jié)合圖形考查光合作用過程及其影響因素,要求考生掌握光合作用過程,理解環(huán)境中光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)光合作用的影響,能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,進(jìn)行分析、推理并得出正確的結(jié)論。
(1)分析圖甲可知,該結(jié)構(gòu)為類囊體,是光反應(yīng)的場(chǎng)所,其膜上能發(fā)生水的光解和光合磷酸化反應(yīng);若用紙層析法分離其上的色素,在研磨過程中,為了防止葉綠體色素被破壞,需在研缽中加碳酸鈣;分離色素的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度大的擴(kuò)散的快;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后在濾紙條將呈現(xiàn)出四條色素帶,從上往下色素帶名稱順序是類胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。
(2)圖甲中a是水,b是O2,c和d分別是ATP和Pi,f是NADP+,g是NADPH(或[H]);NADPH和 ATP 是碳反應(yīng)中將二氧化碳還原為三碳糖磷酸(或C3)的能源物質(zhì),其中ATP還為此過程提供磷酸基團(tuán)。
(3)根據(jù)題意,在 t1~t2 期間給予適度遮光處理,導(dǎo)致密閉玻璃罩內(nèi)O2量上升變緩,說明此時(shí)段限制光合作用的環(huán)境因素為光強(qiáng)度;t1與t0相比,t1時(shí)由于適度遮光處理,導(dǎo)致光反應(yīng)減弱,為碳反應(yīng)提供的NADPH和 ATP減少,因此還原三碳糖磷酸(或C3)生成RuBP(或C5)的量減少,而二氧化碳還原為三碳糖磷酸(或C3)時(shí)消耗的RuBP量基本不變,導(dǎo)致葉綠體內(nèi)的 RuBP含量減;2~t3時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)O2量上升變緩并最終保持不變,說明此時(shí)限制光合作用的因素是CO2濃度,因此若在2~t3時(shí)段,再增加光強(qiáng)度,植物的光合速率基本不變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)隔開(如右圖),一段時(shí)間后液面的情況是( )
A. 甲高于乙
B. 乙高于甲
C. 先甲高于乙,后乙高于甲
D. 先甲低于乙,后乙低于甲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細(xì)胞為材料,開展芹菜染色體核型分析實(shí)驗(yàn).圖1、圖2是從兩種材料的30個(gè)顯微圖象中選出的兩個(gè)典型圖象.請(qǐng)回答下列問題:
(1)將剪取的芹菜幼根置于2mmol/L的8﹣羥基喹啉溶液中處理,以提高根尖細(xì)胞中有絲分裂的期細(xì)胞的比例,便于染色體觀察、計(jì)數(shù).
(2)實(shí)驗(yàn)中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細(xì)胞,目的是 . 再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間,使細(xì)胞適度膨脹,便于細(xì)胞內(nèi)的更好地分散,但處理時(shí)間不能過長(zhǎng),以防細(xì)胞 .
(3)圖1是細(xì)胞的染色體,判斷的主要依據(jù)是 .
(4)分析根尖細(xì)胞染色體核型時(shí),需將圖象中的進(jìn)行人工配對(duì);根據(jù)圖1、圖2能確定該品種細(xì)胞中未發(fā)生的變異類型有(填下列序號(hào)). ①基因突變 ②單體 ③基因重組 ④三體.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( )
A. 限制酶只在獲取目的基因時(shí)才用
B. 重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的
C. 質(zhì)粒是目前基因工程的唯一載體
D. DNA連接酶和DNA聚合酶都連接磷酸二酯鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與遺傳信息有關(guān)的敘述,正確的是( )
A. DNA分子中的全部片段都含有遺傳信息
B. 一個(gè)DNA分子只有一個(gè)基因
C. DNA分子中遺傳信息來(lái)自于4種堿基的特定排列順序
D. RNA病毒沒有DNA分子,所以沒有遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物.以下說法不正確的是( )
A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可用無(wú)水乙醇提取
C.乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述正確的是
A. SARS病毒的遺傳物質(zhì)是DNA B. 染色體是DNA的唯一載體
C. 染色體的成分包括DNA和蛋白質(zhì)等 D. 生物的遺傳物質(zhì)全是DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與病原體有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌
B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同
C.Rous肉瘤病毒不是致瘤因子,與人的細(xì)胞癌變無(wú)關(guān)
D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)藍(lán)藻細(xì)胞具有以上_________結(jié)構(gòu)(填字母)。
(2)硅肺是由于肺部吸入硅塵后破壞了吞噬細(xì)胞中的___________(填細(xì)胞器名稱)而導(dǎo)致的。
(3)若將3H標(biāo)記的亮氨酸注入豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,則分泌蛋白合成、加工、分泌過程中可檢測(cè)到放射性的具膜結(jié)構(gòu)依次有________________________(用箭頭和字母表示),該過程說明生物膜具有__________________。分離各種細(xì)胞器常用的方法是__________________。
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