【題目】下圖為某同學(xué)在“模擬孟德爾雜交實驗”活動時的材料用具，對該模擬活動的有關(guān)敘述正確的是

A. Ⅰ和Ⅱ中小球數(shù)量相同，表示產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等

B. 從Ⅱ、Ⅳ中隨機(jī)抓取一個小球并組合模擬雌雄配子受精

C. 從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、 Ⅳ中各�。眰�小球組合，組合類型有9種

D. 每次取出小球后需要放回小桶內(nèi)，是為了保證每次取小球的隨機(jī)性

【答案】C

【解析】

基因的分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

基因的自由組合定律的實質(zhì)是在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

A、Ⅰ和Ⅱ表示雌雄生殖器官，其中的小球表示雌雄配子，兩只桶內(nèi)的小球數(shù)量不一定相等，A錯誤；

B、從Ⅱ、Ⅳ中隨機(jī)抓取一個小球并組合模擬基因的自由組合，B錯誤；

C、從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、 Ⅳ中各取１個小球組合，組合類型即基因型種類有：3×3=9種，C正確；

D、每次取出小球后需要放回小桶內(nèi)，是為了保證每次取每只小球的概率相等，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P和35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌，經(jīng)短時間保溫后，用攪拌機(jī)攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液和沉淀物中35S和32P的放射性。據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是

A. 圖2中用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA，標(biāo)記元素所在部位分別對應(yīng)于圖1中的④、①

B. 攪拌時間過短，沉淀物中的放射性很高

C. 圖2中的⑦⑧分別代表攪拌、離心過程，其中⑧的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

D. 35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗中，保溫時間過長，上清液的放射性會顯著升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為以某種動物受精卵為材料進(jìn)行的三組實驗，有關(guān)分析正確的是

A. 實驗①、②、③的結(jié)果可說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存，缺一不可

B. 實驗②和實驗③對比，可說明細(xì)胞質(zhì)對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性

C. 實驗①和實驗③對比，可說明細(xì)胞核對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性

D. 實驗③的結(jié)果可說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年的12月1日為“世界艾滋病日”，我國2018年宣傳活動的主題為“主動檢測，知艾防艾，共享健康”。請回答下列關(guān)于艾滋病的問題：

(1)HIV是具有囊膜(衣殼外的一層膜)的病毒，在侵染T細(xì)胞時，HIV的囊膜與T細(xì)胞識別后會發(fā)生融合，識別過程主要與T細(xì)胞膜上的_______有關(guān)；HIV進(jìn)入T細(xì)胞后才會脫去衣殼，這說明其進(jìn)入T細(xì)胞的方式是________。

(2)HIV感染人體后，體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量變化為________。HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，其在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程可概括為________。(用文字和箭頭表示)。

(3)預(yù)防艾滋病的有效措施是切斷傳播途徑，除母嬰傳播外，艾滋病的主要傳播途徑還有_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用黑藻觀察“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離”實驗中，在蓋玻片一側(cè)滴入加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的 0.3g/ml 的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引。重復(fù)多次，在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是

A. ①所指暗線為細(xì)胞壁，不具有伸縮性

B. ②所指暗區(qū)是綠色大液泡，體積變小

C. ③所指亮區(qū)是細(xì)胞溶膠，充滿紅色的溶液

D. ③區(qū)域變大時，細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在最適溫度和最適pH條件下，用人體胃蛋白酶溶液與一定量的蛋清稀釋液混合，測得生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖中A曲線所示。下列說法正確的是(　　)

A. A曲線60 min后，生成物量不再增加的原因是酶的數(shù)量有限

B. 探究胃蛋白酶的最適pH時應(yīng)設(shè)置過酸、過堿和中性三組實驗

C. 將胃蛋白酶溶液的pH調(diào)至10進(jìn)行實驗，結(jié)果與B曲線一致

D. 形成B曲線的原因可能是將反應(yīng)溫度變?yōu)?/span>25 ℃，其他條件不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞的細(xì)胞周期受多種物質(zhì)的調(diào)節(jié)，其中 CDK2-cyclinE 能促進(jìn)細(xì)胞從 G1 期進(jìn)入 S 期。如果細(xì)胞中的 DNA 受損，會發(fā)生下圖所示的調(diào)節(jié)過程。下列敘述正確的是

A. 過程①中 RNA 聚合酶與起始密碼結(jié)合，使含有 p21 基因的 DNA 片段雙螺旋解開

B. 過程②中可發(fā)生多個核糖體結(jié)合在物質(zhì)A上共同合成一個 p21 蛋白分子

C. 失活的 CDK2-cyclinE 將導(dǎo)致細(xì)胞周期中 M 期細(xì)胞比例顯著下降

D. 正常情況下 p53 蛋白通過抑制 p21 基因的表達(dá)，從而使細(xì)胞周期正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，PVY－CP基因位于某種環(huán)狀 DNA 分子中。將 PVY－CP 基因?qū)腭R鈴薯， 使之表達(dá)即可獲得抗 PVY 病毒的馬鈴薯。 圖表示 PVY－CP 重組質(zhì)粒的構(gòu)建過程，相關(guān)酶切位點(diǎn)如下表。

（1）步驟②選用的 klenow 酶與細(xì)胞內(nèi)的__（填酶的名稱）的功能相似。步驟④應(yīng)選用的限制性核酸內(nèi)切酶是__________。

（2）若 BamHⅠ酶切的 DNA 末端與 BglⅡ酶切的 DNA 末端連接，連接部位的 6 個堿基對序列為_________，對于該部位，這兩種酶_________（填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開。

（3）若用 Sau3AⅠ切圖中所示的質(zhì)粒（多個），最多可能獲得_____________種大小不同的 DNA 片段。

（4）步驟⑤獲得的重組質(zhì)粒通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入馬鈴薯的原生質(zhì)體，并誘導(dǎo)形成細(xì)胞壁，再轉(zhuǎn)入_________（ A、細(xì)胞分裂素多，生長素少 B、細(xì)胞分裂素少，生長素多 C、細(xì)胞分裂素和生長素比例適合 D、細(xì)胞分裂素中等，生長素少）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，形成__，再進(jìn)行生根培養(yǎng)，獲得轉(zhuǎn)基因馬鈴薯。

（5）可用__的方法，從個體水平檢測馬鈴薯植株中 PVY－CP 基因是否成功表達(dá)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表小有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細(xì)胞中有0條姐妹染色單體

B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時期是后期

C.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D.圖4中a可對應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c對應(yīng)圖3中的AB段

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同步練習(xí)冊答案