【題目】如圖為生物學(xué)中整體與部分的概念關(guān)系圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 若I為人體內(nèi)環(huán)境，并且有的關(guān)系，則Ⅲ是血漿

B. 若I為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，并且由Ⅱ和Ⅲ構(gòu)成營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，則IV是分解者

C. 若I為構(gòu)成人體免疫的三道防線，并且Ⅱ和Ⅲ人人生來就有，則IV是特異性免疫

D. 若I為可遺傳變異，IV是獲得青霉素高產(chǎn)菌株的理論依據(jù)，則IV是基因重組

【答案】D

【解析】

分析題圖：四者的關(guān)系是I包括Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ。

高等動物的內(nèi)環(huán)境主要有組織液、淋巴和血漿，三者之間的成分相互聯(lián)系如圖所示：，所以若I為內(nèi)環(huán)境，并且有的關(guān)系，則Ⅱ是組織液，Ⅲ是血漿，Ⅳ是淋巴，A正確；生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者，前兩者通過捕食關(guān)系構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈、食物網(wǎng)），若Ⅱ、Ⅲ構(gòu)成營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，則Ⅳ是分解者，B正確；人體有三道防線，其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的，對所有病原體都起作用，屬于非特異性免疫，第三道防線只針對特定的病原體起作用，屬于特異性免疫，C正確；獲得青霉素高產(chǎn)菌株的理論依據(jù)是基因突變，D錯誤。因此，本題答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藥物A由于某種原因隨著污水進入并影響湖泊生態(tài)系統(tǒng)。該過程的部分示意圖如下：

回答下列問題：

（1）在食魚鳥類體內(nèi)檢測到較高濃度的藥物A，該藥物會使鳥類產(chǎn)生不良反應(yīng)，這種現(xiàn)象屬于______。生物殘體、糞便等主要在湖泊的______層被分解者分解。

（2）若含藥物A的污水大量流入該湖泊，使某些藻類種群大暴發(fā)，造成水體的______現(xiàn)象，會導(dǎo)致魚類大量死亡，并可能由于______作用使該生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)。

（3）若藥物A只是抑制某種雌魚的生殖能力，導(dǎo)致出生率降低，則該魚類種群的______將下降，最終導(dǎo)致種群密度下降。

（4）若對該湖泊進行污水處理使其凈化，則水體中魚類種群數(shù)量將以______增長方式恢復(fù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示以小鼠為材料的胚胎工程的操作過程，請回答下列問題：

（1）從體內(nèi)獲得的細(xì)胞X要先經(jīng)過____________________處理，才能獲得受精能力。在動物體內(nèi)，①過程發(fā)生的場所是____________。

（2）②過程進行早期胚胎培養(yǎng)時，除了加入無機鹽和____________類外，還需要加入維生素、___________、氨基酸和核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。

（3）③過程為胚胎移植過程，____________為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。

（4）胚胎干細(xì)胞是從早期胚胎或__________ 中分離出來的一些細(xì)胞，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、____________；在功能上，具有____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中 A、B 為某群落中的兩個動物種群，曲線表示 δ（δ= 出生率/死亡率）隨時間的變化，不考慮遷入、遷出。下列敘述正確的是

A.t1-t2 過程中A、B兩種群數(shù)量一直在增長

B.t2-t3過程A種群數(shù)量先上升后下降

C.t2-t5過程中B種群密度呈現(xiàn)“S”型增長

D.t5時刻A、B的種群密度相同且都達到“K”值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦和垂體在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，下列有關(guān)說法錯誤的是

A.細(xì)胞 A 能分泌調(diào)節(jié)激素，通過垂體門脈達到垂體前葉

B.下丘腦是人和脊椎動物的主要內(nèi)分泌腺

C.垂體前葉能分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺分泌相關(guān)激素

D.垂體前葉能分泌生長激素，刺激細(xì)胞增大與數(shù)量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A．底物濃度不能改變酶催化活性

B．物質(zhì)B能通過破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性而降低反應(yīng)速度

C．減小底物濃度不能消除物質(zhì)A對該種酶的影響

D．增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該種酶的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A 為植物光合作用過程簡圖，其中英文大寫字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，e 為電子，數(shù)字表示反應(yīng)過程。圖B為 2 個新育品種P1、P2幼苗的蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量。請回答：

（1）葉綠素分布在葉綠體的 _ ，提取過程中為了防止葉綠素被破壞，需要加入的試劑是_ 。

（2）圖 A中③代表碳反應(yīng)中的 ________ ，該過程生成的產(chǎn)物的去向主要是________ 。

（3）研究人員由圖 B推測，P1的葉片光合作用能力最強，推斷其主要原因有：一方面是其葉綠素含量較高 ， 可以產(chǎn)生更多的 ___；另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高，含有更多的 ____ 。如果想證實這個猜想，需要測定 P1、P2 的凈光合速率，具體的測定方法是采用葉齡一致的葉片，在相同的實驗條件下，分別測定 P1、P2 ________ 的釋放量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程，對該過程的敘述，不正確的是（ ）

A.該過程中采用了差速離心法制備核糖體

B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體

C.步驟②的目的是保持細(xì)胞正常形態(tài)

D.步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究不同濃度的生長素類似物溶液對某植物插條生根的影響，實驗組的結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是

A.促進該植物插條生根的最適濃度介于a～d之間

B.生根數(shù)多的實驗組根的長度也更長

C.若清水對照組中平均生根數(shù)為15，則該實驗中最大濃度為c

D.僅據(jù)此表不能判斷各濃度對該植物插條生根的影響是促進還是抑制

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