【題目】下圖所示為一個(gè)簡(jiǎn)化的食物網(wǎng),據(jù)圖分析正確的是

A該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成

B圖中蜘蛛與青蛙之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng)

C處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有3種

D植食性鳥(niǎo)減少,會(huì)導(dǎo)致鷹的數(shù)量大量減少

【答案】B

【解析】圖中食物鏈有:草植食性鳥(niǎo)鷹;草食草昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo);草食草昆蟲(chóng)蜘蛛食蟲(chóng)鳥(niǎo),草食草昆蟲(chóng)蜘蛛青蛙鷹,草食草昆蟲(chóng)青蛙鷹,共5條食物鏈,A錯(cuò)誤;對(duì)圖中蜘蛛與青蛙相互爭(zhēng)奪共同的食物食草昆蟲(chóng),因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;青蛙吃蜘蛛,因此蜘蛛與青蛙又屬于捕食關(guān)系,B正確;食物鏈中生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),植食性動(dòng)物是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),吃植食性動(dòng)物的消費(fèi)者是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有鷹、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蜘蛛、青蛙共4種,C錯(cuò)誤;由于鷹可以從5條食物鏈獲得能量,所以當(dāng)植食性鳥(niǎo)減少時(shí),不會(huì)導(dǎo)致鷹的數(shù)量大量減少,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中mn代表兩種氣體的體積),下列說(shuō)法正確的是(注:不考慮無(wú)氧呼吸)( )

A. 甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4

B. 甲圖中a、b、cd、e任意一點(diǎn),乙圖中都有m1n1>0m2n2>0

C. 甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低

D. 甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中有m1n1m4n4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)圖,回答問(wèn)題:

(1)圖一所示實(shí)驗(yàn),其結(jié)果為____________________。

(2)圖二為質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中觀察到的視野,此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的大小關(guān)系為__________。

(3)圖三的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________________;若添加的B為溶液,則B為_________________。

(4)圖四為低倍顯微鏡下觀察到的有絲分裂裝片視野。若用高倍鏡觀察分裂期細(xì)胞,須將裝片適當(dāng)向____移動(dòng)。

(5)圖五為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置(其中通入的空氣己去除C02)。為判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式應(yīng)觀察的實(shí)驗(yàn)指標(biāo)是__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系;下圖2表示某二倍體動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中DE段形成的原因是__________;同源染色體的分離發(fā)生在__________段。

(2)圖2中__________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

(3)圖2中具有同源染色體的是__________細(xì)胞,甲細(xì)胞中有__________個(gè)染色體組。

(4)若圖2丙細(xì)胞中M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人和動(dòng)物通過(guò)特定的感受器獲取外界信息,下列屬于化學(xué)感受器的是( )

A. 紅外感受器 B. 嗅覺(jué)感受器 C. 光感受器 D. 聲波感受器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種群在理想環(huán)境中,呈J型曲線增長(zhǎng)如圖曲線甲;在有環(huán)境阻力條件下,呈S型曲線增長(zhǎng)如圖曲線乙。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,不正確的是

A若該圖表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,出生率等于死亡率

B圖中陰影部分表示在生存斗爭(zhēng)中死亡的個(gè)體數(shù)量

C若該圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在c點(diǎn)時(shí)

DK值是環(huán)境的最大容納量,可隨環(huán)境的變化而改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于硝化細(xì)菌和酵母菌、顫藻和水綿的描述,錯(cuò)誤的是

A硝化細(xì)菌無(wú)線粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量

B硝化細(xì)菌只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異,酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異

C生活狀態(tài)下,顫藻呈藍(lán)綠色,水綿呈綠色

D顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素,水綿中有帶狀葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線縱橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類,其中表述不正確的是

A曲線不重疊時(shí),M與N也可能存在競(jìng)爭(zhēng)

Bb越大,生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)

Cd<b時(shí),M與N之間競(jìng)爭(zhēng)激烈

D當(dāng)M呈S型增長(zhǎng)到達(dá)K值時(shí),會(huì)將N從該區(qū)域中完全排斥出去

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物體在眼前突然出現(xiàn),人就會(huì)眨眼,眨眼可以起到保護(hù)眼睛的作用,完成這種反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及反射類型分別是

A. 腦,簡(jiǎn)單反射 B. 脊髓,復(fù)雜反射

C. 反射弧,簡(jiǎn)單反射 D. 反射弧,復(fù)雜反射

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案