【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸相同點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 都能生成三磷酸腺苷 B. 都在生物膜上完成反應(yīng)

C. 都需要多種酶的催化 D. 都能產(chǎn)生丙酮酸和NADH

【答案】B

【解析】人體有氧呼吸和無氧呼吸都可以產(chǎn)生ATP（三磷酸腺苷），A正確；無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)種進(jìn)行，有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜發(fā)生，B錯(cuò)誤；人體細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸都需要一系列酶的催化，C正確；人體細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生丙酮酸和NADH，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淋巴細(xì)胞接受相應(yīng)抗原刺激后，可能出現(xiàn)的結(jié)果是

A. 產(chǎn)生抗原-MHC受體 B. 被激活或被致敏

C. 形成MHC分子標(biāo)志 D. 呈遞抗原-MHC復(fù)合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性。下列有關(guān)敘述正確的是

A．S型菌的莢膜使得菌體不易受到宿主正常防護(hù)機(jī)制的破壞

B．S型菌與R型菌致病性的差異是由于細(xì)胞分化的結(jié)果

C．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

D．高溫處理過的S型菌蛋白質(zhì)變性不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是

A. 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中不一定存在同源染色體

B. 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

C. 細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制

D. 白化病人由于黑色素細(xì)胞衰老，酪氨酸酶活性降低因而頭發(fā)變白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物基因的說法不正確的是（ ）

A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B．基因的基本單位是脫氧核糖核苷酸

C．基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)中

D．基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們利用X射線、紫外線等處理野生青霉菌，最終培育出青霉素產(chǎn)量很高的菌株，其育種原理是( )

A. 基因重組 B. 染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 基因突變 D. 染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病是一種顯性遺傳病，致病基因位于X染色體上，那么患者的性別特點(diǎn)是

A．全部為女性 B．男、女一樣多

C．男性多于女性 D．女性多于男性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆豆莢綠色（G）對(duì)黃色（g）為顯性，花腋生（H）對(duì)頂生（h）為顯性，這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。下列雜交組合中，后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的是（ ）

A. GGhh × ggHH B. GgHh × GGHH C. GGHh × gghh D. GgHH × GGHh

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為科研小組探究a、b、c三種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題：

（1）為得計(jì)算葡萄莖段的出生量，需測(cè)定每個(gè)葡萄莖段的 （填“處理前”“處理后”或“處理前后”）長(zhǎng)度；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長(zhǎng)量的 作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對(duì)其進(jìn)行 處理。

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是 。

（4）由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖生長(zhǎng)有 作用；噴施生長(zhǎng)素 （填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測(cè)：該矮生南瓜屬于 突變體。

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同步練習(xí)冊(cè)答案