【題目】如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有分泌功能
B.若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞,則物質(zhì)甲是促甲狀腺激素釋放激素
C.如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)乙的分泌量將增加
D.Z細(xì)胞所在的腺體可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)
【答案】C
【解析】解:A、下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有分泌功能,A正確; B、若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞,則物質(zhì)甲是促甲狀腺激素釋放激素,B正確;
C、如果用物質(zhì)丙甲狀腺激素飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)乙促甲狀腺激素的分泌量將減少,C錯(cuò)誤;
D、傳出神經(jīng)纖維末梢或運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體一起稱為效應(yīng)器,Z細(xì)胞所在的腺體是效應(yīng)器的一部分,所以可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié),D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),掌握突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元即可以解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者對(duì)雌性灰樹蛙在交配過(guò)程中對(duì)雄蛙的性選擇進(jìn)行了研究。
(1)在一定范圍內(nèi),全部的灰樹蛙構(gòu)成了一個(gè)_________。雄蛙中有能持續(xù)長(zhǎng)鳴叫的雄蛙(L)和短鳴叫時(shí)間的雄蛙(S)。從遺傳學(xué)角度看,長(zhǎng)鳴叫和短鳴叫構(gòu)成了一對(duì)________性狀。
(2)研究發(fā)現(xiàn),雌蛙偏愛與L交配。研究者假設(shè),雌蛙的這種交配偏好與選擇配偶的優(yōu)質(zhì)基因有關(guān)。為此,研究者設(shè)計(jì)了下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)并比較FL和FS個(gè)體發(fā)育的一些指標(biāo),得到下表所示結(jié)果。
年份 指標(biāo) | 1995年 | 1996年 |
蝌蚪存活率 | FL高于 FS | FL與FS無(wú)顯著差異 |
蝌蚪生長(zhǎng)狀況 | FL與FS無(wú)顯著差異 | FL優(yōu)于 FS |
蝌蚪變態(tài)發(fā)育期 | FL短于 FS | FL短于 FS |
注:蝌蚪變態(tài)發(fā)育期較短更為有利。
①本實(shí)驗(yàn)在1995年和1996年進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是__________________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“支持”或“不支持”)上述假設(shè),判斷依據(jù)是________________。
(3)據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),在自然界中,_____________成為灰樹蛙的雌蛙對(duì)雄蛙進(jìn)行選擇的重要標(biāo)志,這種選擇有利于讓具有__________的雄蛙獲得更多的交配機(jī)會(huì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)建構(gòu)的某種動(dòng)物精原細(xì)胞的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖,其中建構(gòu)正確的是( )
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)生物體新陳代謝旺盛和生長(zhǎng)迅速時(shí),通常自由水與結(jié)合水的比值
A. 會(huì)增大 B. 會(huì)減小 C. 無(wú)變化 D. 波動(dòng)大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某河流生態(tài)系統(tǒng)的四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,其中屬于次級(jí)消費(fèi)者的是
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | a | b | c | d |
能量(×105J·m-2) | 141.10 | 15.91 | 871.27 | 0.88 |
A. a B. b C. c D. d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定下列哪一項(xiàng)可簡(jiǎn)便而準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的呼吸方式( )
A.有無(wú)酒精生成
B.有無(wú)水生成
C.有無(wú)有機(jī)物消耗
D.O2消耗量與CO2生成量的比值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、d兩點(diǎn)分別為電表①和電表②兩電極的中點(diǎn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 刺激c點(diǎn),若檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo)
B. 刺激c點(diǎn),電表①偏轉(zhuǎn)一次,電表②偏轉(zhuǎn)兩次
C. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D. 刺激a點(diǎn),電表①不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲表示幾種類型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖,乙和丙分別是溫度和O2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中酵母菌細(xì)胞中可以進(jìn)行的過(guò)程是(填序號(hào)),能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是(填序號(hào)).
(2)甲圖中過(guò)程④產(chǎn)生的ATP的去向是 .
(3)從乙圖中可以看出,細(xì)胞呼吸的最適溫度是點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度.
(4)丙圖表示酵母菌的呼吸情況,則曲線Ⅱ表示呼吸類型.
(5)寫出甲圖中有氧呼吸的總反應(yīng)式: .
(6)由乙、丙兩圖可知,貯存水果時(shí)應(yīng)選擇(低溫、室溫、高溫,無(wú)氧、低氧、高氧)的條件.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá),F(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 黃色植株的基因型是AAbb或Aabb
B. F1的表現(xiàn)型是白色
C. F2中黃色白色的比例是3:5
D. F2中的白色個(gè)體的基因型種類是7種
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