【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程,圖中字母表示所含的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________________。圖甲中包括__________條食物鏈,獅子和野狗的關(guān)系是__________________

(2)圖乙中A表示____________________,B表示________________________。除了圖中所示,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分的流向是________________________。

(3)假設(shè)某時(shí)期野狗全部絕滅,此時(shí)獅子的食物有1/5來(lái)自羚羊,2/5來(lái)自斑馬,其它來(lái)自食蛇動(dòng)物,則獅子增加1kg,至少需要消耗草_______________kg。

(4)圖丙中,若從c、e、g、h、i中選擇若干字母,用式子來(lái)表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量,則應(yīng)表示為_____________________________。

【答案】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 食物鏈和食物網(wǎng) 5 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 初級(jí)消費(fèi)者同化的能量 初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量 在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失 265 ceghi

【解析】

據(jù)題文描述和圖示分析可知:該題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

(1) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)。圖甲中包括5條食物鏈,分別是:①草→羚羊→獅子,②草→羚羊→野狗→獅子,③草→斑馬→野狗→獅子,④草→斑馬→獅子,⑤草→鼠→蛇→食蛇動(dòng)物→獅子,其中獅子和野狗的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。

(2) 圖乙中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量,B表示初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)能量。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)即初級(jí)消費(fèi)者同化的能量,除了圖中所示,還有一部分在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失。

(3) 假設(shè)某時(shí)期野狗全部絕滅,則此時(shí)圖甲中包括3條食物鏈,分別是:①草→羚羊→獅子,②草→斑馬→獅子,③草→鼠→蛇→食蛇動(dòng)物→獅子。若此時(shí)獅子的食物有1/5來(lái)自羚羊,2/5來(lái)自斑馬,其它來(lái)自食蛇動(dòng)物,則獅子增加1kg,至少需要消耗草(1×1/5÷20%÷20%)+(1×2/5÷20%÷20%)+[(1-1/5-2/5÷20%÷20%÷20%÷20%]=265(kg)。

(4) 植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量是指用于植物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,據(jù)此分析圖丙可知:該能量可表示為ac+e+g+h+i。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)锳、a)和乙遺傳。ɑ?yàn)锽、b)患者,系譜圖如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式為________________________,乙病最可能的遺傳方式為__________________。

(2)若I-3無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析。

①I-2的基因型為_________________;II-5的基因型為_________________

②如果II-5與II-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_________________。

③如果II-5與a基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)兒子,該兒子是a基因攜帶者的概率為__________,若已知該兒子表現(xiàn)型正常,則他是a基因攜帶者的概率為__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖(一)為部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖,其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素;圖(二)表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí),回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)由圖(一)可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是 ,其所分泌的激素的傳送方式屬于圖(二)中的 。

(2)激素的名稱是 ,當(dāng)其含量過(guò)高時(shí),激素①②含量的變化趨勢(shì)是 ,這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。圖(一)中存在 條該調(diào)節(jié)機(jī)制。

(3)遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①②③④中屬于此傳送方式的有 。

(4)從圖(一)可以得出,甲狀腺分泌激素的生理過(guò)程是通過(guò) 調(diào)節(jié)完成的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖。將一株正常生長(zhǎng)的該植物的幼苗放在透明且密閉的容器中,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,如圖2;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖1中,過(guò)程①、②發(fā)生的場(chǎng)所分別是_________________。該植物根細(xì)胞中能進(jìn)行圖1中的生理過(guò)程有____________(填序號(hào))。

(2)若圖2燒杯中放入的物質(zhì)是水,且起始時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,則一段時(shí)間內(nèi),錐形瓶?jī)?nèi)C02濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是___________

(3)若圖2燒杯中放入的物質(zhì)是一定濃度的NaHC03溶液,則該實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究“光照強(qiáng)度對(duì)幼苗光合速率的影響”。測(cè)得的結(jié)果代表該幼苗單位時(shí)間內(nèi)______________的量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某玉米品系的籽粒中存在著三種色素:紅色、黃色和藍(lán)色,由3對(duì)基因(A與a、B與b、E與e)控制,且這些基因是獨(dú)立遺傳的。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)其粒色遺傳機(jī)制如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)玉米粒色遺傳機(jī)制可以看出,相關(guān)基因?qū)αI目刂剖峭ㄟ^(guò)________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(2)該玉米品系中,紫色籽粒的基因型有_____種,綠色籽粒的基因型有_______種。

(3)讓紫色品系與藍(lán)色品系雜交,F(xiàn)1全表現(xiàn)為紫色籽粒,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為9紫色:3綠色:4藍(lán)色,則親本基因型分別是________,F(xiàn)2紫色玉米中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為___________。

(4)有人用基因型為aabbee的白色玉米品系作母本授以純種黃色玉米品系的花粉,在大量的后代中卻發(fā)現(xiàn)了一株基因型為AAabbee的三體玉米植株,請(qǐng)解釋該變異產(chǎn)生最可能的原因是________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是傘藻(單細(xì)胞藻類)嫁接實(shí)驗(yàn)示意圖,據(jù)圖可推知 ( )

A. 細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)B. 細(xì)胞核的功能與細(xì)胞質(zhì)無(wú)關(guān)

C. 傘藻的細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心D. 細(xì)胞核控制生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為了探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為 A、B、C 三組,實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后,定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。

組別

頂芽處理

側(cè)芽處理

A

去除

2 mg/L 激動(dòng)素溶液涂抹

B

保留

2 mg/L 激動(dòng)素溶液涂抹

C

保留

蒸餾水涂抹

回答下列問(wèn)題:

(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng),這種現(xiàn)象稱為______。

(2)A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度______(填“高于”“低于”或“等于”)B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度,原因是______

(3)為了驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用,還應(yīng)該增加一個(gè)處理組D,D組的處理是______,預(yù)測(cè)該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:D組側(cè)芽生長(zhǎng)量______(填“大于”“小于”或“等于”)A組的生長(zhǎng)量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①和⑤是一對(duì)同源染色體

B. 此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有4

C. 該細(xì)胞此時(shí)有染色單體0

D. 該細(xì)胞染色體與核DNA的數(shù)量比為11

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,則下列敘述正確的是

A. 甲、乙、丙、丁共同構(gòu)成了人體細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境

B. 甲液和乙液在組成上的主要差別是無(wú)機(jī)鹽的含量

C. 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),乙處的滲透壓會(huì)降低

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

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