【題目】神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的過(guò)程中,發(fā)生了機(jī)械刺激(或其他刺激)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)、電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)和化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)等變化。上述這些轉(zhuǎn)變依次發(fā)生在
A. 突觸小體、突觸前膜、突觸后膜
B. 刺激部位、突觸小體、突觸后膜
C. 突觸前膜、突觸小體、突觸后膜
D. 刺激部位、突觸間隙、突觸后膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
B. 內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、尿素、激素、血紅蛋白等成分
C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D. 抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如下圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡
B. 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會(huì)呈磚紅色
C. 用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色
D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子含O量基本相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課題小組以“班氏試劑作用下溶液出現(xiàn)顏色反應(yīng)的時(shí)間”為指標(biāo),探究比較不同成熟程度的柚汁中還原性糖的含量,實(shí)驗(yàn)鑒別的特征是溶液顯現(xiàn)
A. 藍(lán)色 B. 橘紅色 C. 紫色 D. 紅黃色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生命活動(dòng)與生物膜系統(tǒng)無(wú)直接關(guān)系的是
A.消化酶的加工與分泌
B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
C.綠色植物的光合作用
D.高等植物細(xì)胞間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B.甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD段
C.甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是
A.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.細(xì)胞膜上糖蛋白的識(shí)別過(guò)程
C.漿細(xì)胞分泌抗體
D.白細(xì)胞的吞噬作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是
A.通過(guò)肝臟可增加或減少血糖含量
B.紅骨髓源源不斷地產(chǎn)生新的血細(xì)胞
C.腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外
D.通過(guò)肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示葉面積指數(shù)與總光合量、呼吸量等的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)的生物學(xué)意義依次表示 ( )
A.總光合量、呼吸量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零
B.總光合量、干物質(zhì)量、呼吸量;植物的凈光合作用等于零
C.干物質(zhì)量、總光合量、呼吸量;植物的凈光合作用大于零
D.呼吸量、總光合量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零
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