【題目】如圖是四類細胞的結構模式圖，據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是 (　　)

A. 從結構上看，大腸桿菌與圖中Ⅲ所示細胞同屬于原核細胞

B. 圖Ⅱ中②為線粒體，葡萄糖可以在其內進行徹底的氧化分解

C. 圖中的Ⅰ可代表人體的胰島B細胞，其合成的分泌蛋白有胰島素

D. 判斷Ⅳ是低等植物細胞的標志結構是圖中③中心體和④葉綠體

【答案】B

【解析】

本題考查細胞的結構與功能，考查對真核細胞與原核細胞、植物細胞與動物細胞結構與功能的理解和識記。圖中Ⅰ沒有細胞壁，為動物細胞，Ⅱ有細胞壁、葉綠體，沒有中心體，為高等植物細胞，Ⅲ為藍藻。

大腸桿菌和藍藻均為原核細胞，A項正確；葡萄糖在細胞質基質中被分解為丙酮酸，然后進入線粒體被徹底氧化分解，B項錯誤；胰島B細胞可分泌胰島素，C項正確；Ⅳ具有葉綠體和中心體，為低等植物細胞，D項正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為防治農田鼠害,研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田,在邊界上每隔一定距離設置適宜高度的模擬樹樁,為肉食性猛禽提供棲息場所。設樁一段時間后,測得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示。

（1）大豆田土壤中生物種類眾多，大豆與其根部根瘤菌的種間關系是____；研究大豆田土壤中小動物類群豐富度常用的統(tǒng)計方法是_________和__________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由________________決定的；據(jù)圖可知，b點以后田鼠種群密度大幅上升,其原因是___________________。

（3）與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度____（大或小)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下相關敘述正確的是（ ）

A. 若A代表記憶B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b,c可分別代表B細胞和記憶細胞的形成

B. 若A代表垂體,a為性激素,則b,c可分別代表促性腺激素和生長激素

C. 若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應器

D. 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b,c可分別代表性別比例失調和種群密度降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1 分子ATP 中，含有腺苷、磷酸基團和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是 ( )

A.1 、 2、 3B.1 、3 、 2C.2 、 2 、 2D.2 、3、 3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示。錯誤的是（ ）

A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B. 葉溫在36～50℃時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C. 葉溫為25℃時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的

D. 葉溫為35℃時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量在達到環(huán)境容納量后所發(fā)生的三種可能變化，有關敘述錯誤的是（ ）

A. 因環(huán)境阻力的存在，該種群數(shù)量不能呈“J” 型增長

B. 曲線Ⅰ說明該種群棲息地可能受到輕度破壞

C. 形成曲線Ⅱ后，若建立保護區(qū)可以提高該種群數(shù)量

D. 形成曲線Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數(shù)量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】少華龍葵是一種耐高鎘污染并富集鎘的植物。圖為去掉其頂芽前后側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標圖，據(jù)圖分析正確是（ ）

A. 激素甲表示生長素，其作用抑制側芽的生長

B. 激素乙表示細胞分裂素，其作用抑制側芽的生長

C. 激素甲表示細胞分裂素，其作用促進側芽的生長

D. 激素乙表示生長素，其作用抑制側芽的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程重要環(huán)節(jié)是構建基因表達載體。圖1為限制酶EcoRⅠ的識別序列和切割位點，圖2表示DNA片段，圖3表示目的基因及限制酶切點，圖4表示質粒。請回答下列問題：

（1）若圖2就是圖1中的最左邊顯示的三個堿基對，則④⑤⑥⑦⑧⑨對應的堿基依次是________。限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，切開的位置是圖2中編號為______位置的________鍵。

（2）已知DNA復制子鏈的延伸方向是5′→3′，圖3中的A、B、C、D在不同情況下可以作為引物，在PCR技術中，擴增此目的基因，應該選用________兩個作為引物。該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過4次循環(huán)后會產生目的基因片段__________個。

（3）圖4中，如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對此質粒進行三種方法切割。第一種方法用其中一種酶、第二種方法用其中兩種酶、第三種方法用其中三種酶分別切割，依次產生_______、_______、_____三種片段。

（4）用圖中質粒和目的基因構建重組質粒，應選用____________________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過______________酶作用后獲得重組質粒。為了擴增重組質粒，需將其轉入經(jīng)____________處理過的_____________態(tài)的大腸桿菌中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物體內水分的敘述，錯誤的是

A.植物體內的水分參與營養(yǎng)物質的運輸

B.水是構成葉肉細胞的重要化合物之一

C.種子萌發(fā)時結合水含量比休眠時更高

D.自由水可作為細胞內化學反應的反應物

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