【題目】真核生物細(xì)胞核的功能是（ ）

A．“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

B．“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)化站”

C．“動(dòng)力車間”

D．遺傳信息庫及細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

【答案】D

【解析】細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是核糖體的功能，A錯(cuò)誤；細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)化站”是葉綠體的功能，B錯(cuò)誤；細(xì)胞的“動(dòng)力車間”是線粒體的功能，C錯(cuò)誤；遺傳信息庫及細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心是細(xì)胞核的功能，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】霍布斯鮑姆在《革命的年代》一書中認(rèn)為，19世紀(jì)是近代科學(xué)的鼎盛期，近代科學(xué)革命的種子在這一世紀(jì)獲得了豐收，技術(shù)取得了輝煌勝利。可以為他的論點(diǎn)提供依據(jù)的是

A. 自由落體定律

B. 經(jīng)典力學(xué)

C. 生物進(jìn)化論

D. 量子論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某半乳糖血癥家族系譜圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.該病屬于隱性遺傳
B.帶有致病基因的男性個(gè)體不一定患病
C.10號個(gè)體為雜合體的幾率為
D.若14與一患者婚配，所生兒子患病的幾率為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法，正確的是

A．細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA B．原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

C．病毒的遺傳物質(zhì)是RNA D．只有DNA可以攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.圖中A處應(yīng)為“演繹推理”，比如孟德爾所做的測交實(shí)驗(yàn)就屬于此過程
B.圖中B處應(yīng)為“因變量”，比如探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，酶濃度就是此變量
C.圖中C處應(yīng)為“無關(guān)變量”，比如探究甲狀腺激素作用，有無甲狀腺激素就是此變量
D.圖中D處應(yīng)為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，是細(xì)胞的能量通貨，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法不正確的是（　�。�
A.ATP是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源
B.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
C.圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
D.酶1和 酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞圖像D→F屬于__________分裂；D→A屬于__________分裂。

（2）圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞分別叫做____________________、____________________。

（3）寫出與B同時(shí)形成的另一個(gè)子細(xì)胞的基因組成________________。

（4）圖A、B、C、E中含有同源染色體的是____________。

（5）坐標(biāo)圖G的縱坐標(biāo)的含義為_____________，在0--1區(qū)間染色體發(fā)生的行為有______的分離，_______________的自由組合及___________________的交叉互換。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。以下是其機(jī)理的簡單示意圖，請據(jù)圖回答：

（1） 精神因素使T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是_______，從而影響B(tài)細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程，使抗體生成量減少。

（2） 由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放______________直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過有關(guān)_____________間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

（3） 若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為______________。

（4） 維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是淋巴因子、______________________ (至少填兩種)等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A、B點(diǎn)分別給以能引起興奮的刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是

A. 兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 刺激A點(diǎn)時(shí)甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)，刺激B點(diǎn)時(shí)甲乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 刺激A點(diǎn)甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)乙不偏轉(zhuǎn)，甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 刺激A點(diǎn)時(shí)甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)，刺激B點(diǎn)時(shí)甲乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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