【題目】如果下圖中方框表示細(xì)胞,下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 若圖中細(xì)胞為胰島 B 細(xì)胞,則①可能為神經(jīng)遞質(zhì),④為胰島素
B. 若圖中細(xì)胞為體細(xì)胞,①為胰島素,則其會(huì)抑制該細(xì)胞攝取、利用葡萄糖
C. 若④為胰島素,則③過程需要依賴②結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性
D. 若④為胰島素,則其形成過程需要高爾基體和溶酶體的參與
【答案】AC
【解析】
血糖平衡是神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,神經(jīng)調(diào)節(jié)就是指副交感神經(jīng)控制胰島B細(xì)胞分泌胰島素,當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素增多,此過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),胰島屬于該反射弧中的效應(yīng)器;胰島B細(xì)胞也能直接感知血糖濃度變化,引起胰島素分泌增多。胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,使血糖降低。
胰島素的分泌不僅受血糖濃度的影響,還受來自下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié),若圖中細(xì)胞為胰島 B 細(xì)胞,則①可能為神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì),④為胰島素,A正確;胰島素可促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取與利用,從而降低血糖濃度,B錯(cuò)誤;胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),屬于大分子化合物,其③分泌出細(xì)胞的方式為胞吐,需要依賴②細(xì)胞膜的流動(dòng)性,C正確;胰島素屬于分泌蛋白,其在核糖體上合成后需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,但不需要溶酶體的參與,D錯(cuò)誤。
故選AC。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小明為了證明腎上腺素和胰高血糖素均有升高血糖濃度的作用,分別選取若干只生理狀態(tài)相同的健康小白鼠(血糖濃度均為0.9g/L)均分三組,編號(hào)A、B、C,分別同時(shí)注射少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素和生理鹽水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析正確的是
A.僅進(jìn)行A、B組實(shí)驗(yàn)即可證明腎上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用
B.在調(diào)節(jié)血糖濃度過程中,腎上腺素和胰高血糖素具有協(xié)同關(guān)系
C.實(shí)驗(yàn)過程中,腎上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明顯
D.血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定有腎上腺素和胰高血糖素共同維持
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記實(shí)驗(yàn),如圖所示,其基本過程:
①用某種熒光染料標(biāo)記該動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞表面出現(xiàn)熒光斑點(diǎn)
②用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域,該區(qū)域熒光染料被破壞,熒光淬滅(消失)
③停止激光束照射一段時(shí)間后,該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù),即又出現(xiàn)了斑點(diǎn)
上述實(shí)驗(yàn)不能說明的是
A.細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B.熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合
C.被破壞熒光淬滅的熒光染料重新恢復(fù)了正常結(jié)構(gòu)而重新發(fā)光
D.根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動(dòng)速率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果將RNA徹底水解,最終產(chǎn)物為( )
A.四種核糖核苷酸
B.核糖、磷酸、A、U、G、C四種堿基
C.核糖、磷酸、A、T、G、C四種堿基
D.脫氧核糖、磷酸、A、T、G、C四種堿基
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛙的受精卵發(fā)育成原腸胚的過程中,下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是( )
A.基因的選擇性表達(dá)
B.DNA的半保留復(fù)制
C.同源染色體的分離
D.姐妹染色單體的分開
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】超濾凈水器既能濾除水中的部分細(xì)菌、鐵銹、膠體等有害物質(zhì),又能保留水中原有的微量元素和有益礦物質(zhì),補(bǔ)充我們?nèi)粘K。這模擬的是細(xì)胞膜的
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
C.保護(hù)功能
D.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大,丙圖表示分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸與分泌過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,缺少的細(xì)胞器是__。
(2)在無氧環(huán)境中,酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖,在此過程中,合成載體蛋白的細(xì)胞器是[]___。
(3)乙圖中⑧的主要成分是__,在細(xì)胞有絲分裂過程中能消失與重建的結(jié)構(gòu)有[__](用圖乙中序號(hào)表示)。
(4)丙圖中結(jié)構(gòu)的名稱是__,分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有__的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi),待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮,該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是( )
A.黑、雌
B.褐、雌
C.白、雄
D.黑、雄
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