【題目】如圖是綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,請據(jù)圖同答:
(1)分析可知,科學家獲取綠色熒光蛋白基因所運用的限制酶是圖中所示的 , 最終獲得的綠色熒光蛋白基因的末端類型屬于
(2)圖示工程中,將重組質(zhì)粒導入豬胎兒成纖維細胞的過程③稱為 , 常用的方法是
(3)圖示中,作為受體細胞的去核卵母細胞一般處在期,常通過(物理方法)進行激活,使其完成減數(shù)分裂和發(fā)育進程.
(4)培養(yǎng)圖示重組細胞時,將細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)按其種類、數(shù)量嚴格配制而成的培養(yǎng)基稱為培養(yǎng)基.通常在培養(yǎng)基中還需要加入適量的等天然成分.
(5)圖示重組細胞培養(yǎng)至一定階段可通過方法,從而一次獲得多個轉(zhuǎn)基因豬.過程⑧的實質(zhì)是

【答案】
(1)PstⅠ和EcoRⅠ;黏性末端
(2)轉(zhuǎn)化;顯微注射法
(3)MⅡ中(減數(shù)第二次分裂中);電脈沖(或電刺激)
(4)合成;血清(或血漿)
(5)胚胎分割、胚胎移植;早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移
【解析】解:(1)圖中所示的限制酶PstI和EcoRⅠ可以切割DNA片段,獲取綠色熒光蛋白基因,并不能破壞目的基因.限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端不平整,即末端為黏性末端.(2)轉(zhuǎn)化是指將目的基因進人受體細胞內(nèi),并在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程.如圖示將重組質(zhì)粒導入豬胎兒成纖維細胞的過程.因受體細胞為動物細胞,常用的方法是顯微注射法.(3)受體細胞常選用去核卵(母)細胞的原因:卵(母)細胞大,容易操作;卵(母)細胞質(zhì)多,營養(yǎng)豐富;含有促使細胞全能性表達的物質(zhì).一般取處在MⅡ中(減數(shù)第二次分裂中)期的去核卵母細胞作為受體細胞的,通過電脈沖(或電刺激)進行激活,使其完成減數(shù)分裂和發(fā)育進程.(4)培養(yǎng)圖示重組細胞時,將細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)按其種類、數(shù)量嚴格配制而成的培養(yǎng)基稱為合成培養(yǎng)基.動物細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).通常在培養(yǎng)基中還需要加入適量的血清(或血漿)等天然成分.(5)胚胎分割采用機械方法將早期胚胎切割,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚,從而獲得較多基因型相同的轉(zhuǎn)基因豬.圖示重組細胞培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚,可通過胚胎分割、胚胎移植方法,從而一次獲得多個轉(zhuǎn)基因豬.過程⑧是胚胎移植過程,其實質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移. 所以答案是:(1)PstⅠ和EcoRⅠ黏性末端;(2)轉(zhuǎn)化;顯微注射法;(3)MⅡ中(減數(shù)第二次分裂中);電脈沖(或電刺激);(4)合成;血清(或血漿);(5)胚胎分割、胚胎移植;早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識,掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù),以及對動物細胞與組織培養(yǎng)過程的理解,了解取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種動物的毛色有灰色和黑色兩種,控制這一相對性狀的基因位于常染色體上。多對黑色雌雄個體雜交,得到203個黑色個體,98個灰色個體。下列分析不合理的是

A. 黑色是由顯性基因控制的性狀

B. 該動物種群中黑色個體均為雜合子

C. 顯性純合子可能在胚胎時期致死

D. 上述雜交過程中不同配子的成活率不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為部分人體細胞的生命歷程,數(shù)字表示細胞,字母表示生理現(xiàn)象,細胞⑧具有水分減少,代謝減慢的特征,細胞⑨可以無限增殖,下列相關(guān)說法不正確的是

A. 圖中c過程表示細胞分化,④⑤⑥⑦在形態(tài)結(jié)構(gòu)功能上差異是由于細胞所攜帶的基因不同

B. d、e過程分別表示細胞衰老和癌變現(xiàn)象,其中d過程遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

C. a、b、c、d、e過程均與基因有關(guān),即受基因控制,都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯

D. f過程中有新的蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了遺傳信息的執(zhí)行情況不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食指長于無名指為長食指,反之為短食指,該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長食指基因.)此等位基因表達受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性.若一對夫婦均為短食指,所生孩子既有長食指又有短食指,則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為(  )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請據(jù)圖回答:

(1)細胞圖像D→F屬于__________分裂;D→A屬于__________分裂。

(2)圖中C細胞和A細胞分別叫做____________________、____________________

(3)寫出與B同時形成的另一個子細胞的基因組成________________。

(4)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是____________

(5)坐標圖G的縱坐標的含義為_____________,在0--1區(qū)間染色體發(fā)生的行為有______的分離,_______________的自由組合及___________________的交叉互換。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近幾年國家投入巨資植樹造林,大大提高了植被的覆蓋率,在生態(tài)保護等方面取得了一定成就,但絕大多數(shù)的人工林,遠看一片綠,近看一片黃(地表植被極少)。有些專家指出:大面積的人工林,樹多了但森林生態(tài)功能卻衰退了,是表面綠化,綠色沙漠。下列對綠色沙漠的看法不正確的是( )

A. 該群落的結(jié)構(gòu)單一,垂直分層現(xiàn)象不明顯

B. 該系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性比自然林強

C. 動植物種類稀少,生物多樣性水平極低,易遭病蟲害

D. 單一樹種因樹齡、高矮接近,生長密集,導致地表植被缺乏,易發(fā)生水土流失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)在某調(diào)節(jié)活動中既不存在協(xié)同作用,也不存在拮抗作用的一組是

A胰島素、 胰高血糖素

B抗利尿激素、性激素

C腎上腺素、胰高血糖素

D生長激素、甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族的遺傳系譜圖,甲病基因用A或a表示,乙病基因用E或e表示,其中有一種病的基因位于X染色體上;男性人群中隱性基因a占1%.下列推斷正確的是( )

A.個體2的基因型是EeXAXa
B.個體7為甲病患者的可能性是
C.個體5的基因型是aaXEXe
D.個體4與2基因型相同的概率是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于固定化酶在利用時的特點的是

A. 有利于酶與產(chǎn)物分離 B. 可以被反復利用

C. 能自由出入依附的載體 D. 一種固定化酶一般情況下不能催化一系列酶促反應

查看答案和解析>>

同步練習冊答案