【題目】
待測(cè)物質(zhì) 檢測(cè)試劑 預(yù)期顯色結(jié)果
① DNA 甲基綠 紅色
② 脂肪 蘇丹Ⅲ 橘黃色
③ 淀粉 斐林試劑 藍(lán)色
④ 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是( )
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④念珠藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌
A. ①⑥⑦ B. ①④⑥ C. ①②⑤⑦ D. ①④⑦
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】柯斯質(zhì)粒是一種人工建構(gòu)的含有λ噬菌體DNA的cos位點(diǎn)(指互補(bǔ)的粘性末端結(jié)合形成的雙鏈DNA區(qū)域)和質(zhì)粒復(fù)制子(ori)的新型載體。λ噬菌體的末端酶能識(shí)別并切割兩端由cos位點(diǎn)包圍著的噬菌體基因組的DNA片段,凡具有cos位點(diǎn)的任何DNA分子只要在長(zhǎng)度上相當(dāng)于噬菌體的基因組,就可以被識(shí)別并包裝成類似噬菌體并感染大腸桿菌。圖1為應(yīng)用柯斯粒進(jìn)行某一真核基因克隆的方案圖,圖2為不同的限制酶及相應(yīng)側(cè)位點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)柯斯質(zhì)粒可以作為基因工程載體的理由是具備___________、__________和啟動(dòng)子、終止子等。
(2)如圖1所示柯斯克隆方案,宜采用_________酶對(duì)真核基因進(jìn)行酶切,采用________酶對(duì)柯斯質(zhì)粒進(jìn)行酶切,經(jīng)連接后圖中_________(填a或b)將會(huì)被重新包裝進(jìn)入λ噬菌體。
(3)檢測(cè)是否成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)思路是:將新包裝的類似噬菌體去感染大腸桿菌,后者能夠在含_______的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)即為轉(zhuǎn)化成功。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈中,鷹每增加1 kg有機(jī)物體重,問至少需要草多少 kg
A.125 B.75 C.7 500 D.1000
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】全球生態(tài)環(huán)境問題主要包括
①全球氣候變化 ②糧食短缺 ③臭氧層破壞 ④土地荒漠化 ⑤海洋污染 ⑥生物多樣性銳減
A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑤⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ①④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實(shí)驗(yàn)組)和清水(對(duì)照組)中,測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如圖.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
C.實(shí)驗(yàn)說明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)下圖分析神經(jīng)細(xì)胞,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.此圖若表示突觸小泡膜,應(yīng)去掉①
B.靜息電位的形成可能與膜上的②⑤等載體有關(guān)
C.若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的B面
D.若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣﹣水界面上,③與水面接觸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)問變化的曲線,下列敘述中不正確的是( 。
A.t1﹣t3時(shí)間內(nèi)甲、乙種群均呈“S”增長(zhǎng)
B.t4﹣t5時(shí)間內(nèi)乙種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
C.t3﹣t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
D.甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙
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