【題目】人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性，其相關(guān)基因位于常染色體上，某家庭的雙親皆為褐眼，其甲、乙、丙三個(gè)孩子中，有一人是收養(yǎng)的（非親生孩子）。甲和丙為藍(lán)眼，乙為褐眼。據(jù)此推斷

A．孩子乙是親生的，孩子甲是收養(yǎng)的

B．該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的幾率為1/4

C．控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的

D．控制孩子乙眼睛顏色的基因是雜合的

【答案】C

【解析】這對(duì)夫婦均為雜合子，他們的孩子可能是藍(lán)眼，也可能是褐眼，因此據(jù)此不能判斷哪一個(gè)孩子是領(lǐng)養(yǎng)的，A錯(cuò)誤；該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為1/4×1/2=1/8，B錯(cuò)誤；根據(jù)分析可知，控制雙親眼睛顏色的基因型是雜合的，C正確；乙為褐眼，可能是純合子AA，也可能是雜合子Aa，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因突變、基因重組和染色體變異的共同點(diǎn)是都能（ ）
A.產(chǎn)生新的基因
B.產(chǎn)生新的基因型
C.產(chǎn)生可遺傳的變異
D.改變基因中的遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有三支試管A，B，C，先向試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)．下列分析不正確的是（ ）

A.A試管和B試管對(duì)照，說(shuō)明酶具有專一性
B.A試管和C試管對(duì)照，說(shuō)明酶的活性受溫度的影響
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B試管和C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌，可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測(cè)：①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)（測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問(wèn)題：

（1）熒光素接受___________________________提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成___________________________（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是：每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量___________________________。

（2）“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是___________________________；生物細(xì)胞中ATP的水解一般與___________________________（吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系。

（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示。

高溫和Hg2+處理后酶活性___________________________（可以或不可以）恢復(fù)；若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用___________________________處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用無(wú)水乙醇提取強(qiáng)光下生長(zhǎng)幼苗的葉綠體色素，用層析液進(jìn)行層析。如圖為層析的結(jié)果（I、II、III、IV為色素條帶）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 寒冷環(huán)境生長(zhǎng)的幼苗葉綠體色素層析條帶可能與此條帶相同

B. Ⅲ、Ⅳ色素條帶間距小，說(shuō)明兩種色素的溶解度差異小

C. 四種色素在層析液中溶解度大小是Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ

D. 強(qiáng)光下生長(zhǎng)的幼苗吸收紅外光的量小于正常光照下的幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將剛萌發(fā)的且用消毒劑清洗過(guò)（不影響種子的生命活力）的小麥種子（以淀粉為主）放入下列裝置。在溫度不變，壓力為一個(gè)大氣壓的情況下，測(cè)量小麥種子的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）一段時(shí)間后，有色液滴停止移動(dòng)，是否意味著種子停止細(xì)胞呼吸？__________________。請(qǐng)說(shuō)明原因__________________。

（2）若圖中實(shí)驗(yàn)用小麥種子不經(jīng)消毒處理，則測(cè)得的數(shù)據(jù)與種子實(shí)際呼吸強(qiáng)度相比是偏大了還是偏�。�__________________；簡(jiǎn)述原因__________________。

（3）用等量的蒸餾水替代CO2吸收劑，其他條件不變，重復(fù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，如果發(fā)現(xiàn)有色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明種子進(jìn)行了怎樣的生理活動(dòng)__________________。

（4）若萌發(fā)的種子已長(zhǎng)出幼葉，則需要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做__________________處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖中，A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡。氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內(nèi)CO2濃度不變）；初始時(shí)指針指向正中零的位置。乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線，每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零。下列相關(guān)描述，不正確的是（ ）

A. 在適宜光照條件下，指針將向右偏轉(zhuǎn)

B. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，c點(diǎn)的含義為O2釋放量最大

C. ce段說(shuō)明隨燈光距離的增大，O2釋放量減少

D. f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同，但數(shù)值較小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基（—SH）脫氫形成一個(gè)二硫�。ā猄—S—）。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲

B. 由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子量比原來(lái)少了4832

C. 如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H

D. 丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符的是

A．施用農(nóng)藥可使害蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率提高

B．生物體所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料

C．基因頻率的改變一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

D．物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

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