【題目】酵母細(xì)胞中，02參與有氧呼吸的

A. 第一階段 B. 第二階段 C. 第三階段 D. 全過程

【答案】C

【解析】在酵母菌細(xì)胞中，02參與有氧呼吸的第三階段，與[H]生成水，同時生成大量的能量，C正確。第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，還有少量能量，A錯誤。第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，少量能量，B錯誤。因?yàn)?2只參與有氧呼吸第三階段，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為去除頂芽前后側(cè)芽部位激素甲和乙的含量變化以及側(cè)芽長度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來，激素乙的合成部位主要是根尖，請回答以下問題：

（1）激素甲是______；去頂芽前，側(cè)芽部位的激素甲來自_______；激素乙的主要作用是_______。

（2）據(jù)圖分析較高濃度的激素乙對側(cè)芽的萌動起_______作用；從激素相互作用的角度分析，高濃度激素甲抑制植物生長的原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能。圖中的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流D.促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計了如下圖甲所示的裝置，并將有關(guān)檢測結(jié)果繪制成圖乙。①號、②號試管中均加入3ml蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（ ）

A.發(fā)酵產(chǎn)物酒精在①號試管中

B.設(shè)②號試管對照組是為了排除無關(guān)變量溫度對實(shí)驗(yàn)的干擾

C.圖乙曲線b表示①號試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化

D.圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)含有多種有機(jī)物，下圖表示細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體。請回答下列問題：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是____，Ⅰ在小麥種子中主要是指____。

（2）A表示____元素。

（3）物質(zhì)Z是____。

（4）物質(zhì)Ⅱ完全水解的產(chǎn)物有____種。

（5）染色體的主要成分是圖中的____。（填圖中符號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖，正確的是 (　　)

A. 同種生物的基因組文庫大于cDNA文庫，因?yàn)?/span>cDNA文庫的基因中沒有內(nèi)含子

B. ③表示PCR技術(shù)，只能擴(kuò)增目的基因不能用來獲取目的基因

C. 從基因文庫中獲取所需目的基因，需要使用限制酶

D. 若基因比較小，核苷酸序列又已知，可以通過化學(xué)方法直接人工合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖， 有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型的探索過程，反映了“提出假說”這一科學(xué)方法

B.具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)

C.細(xì)胞骨架是由②構(gòu)成的

D.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，③的種類和數(shù)量就越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為酶與底物結(jié)合的誘導(dǎo)契合學(xué)說示意圖。相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 酶的結(jié)構(gòu)的變化有利于生化反應(yīng)的進(jìn)行B. 酶促反應(yīng)結(jié)束以后酶的結(jié)構(gòu)恢復(fù)到原狀

C. 該學(xué)說不能體現(xiàn)出酶的專一性D. 高溫和低溫都可能會影響活性中心結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題。

（1）由圖甲可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是____________________（寫出兩種），圖甲給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時要注意___________________________。

（2）種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時要注意_______________________。

（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則b-a所代表的是___________________________________。

（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量是____________________，自變量是________________。

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