【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)
B. 細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程
C. 葉肉細(xì)胞中光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D. 成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家常采用胚胎移植的方法。下列與胚胎移植相關(guān)的敘述中不合理的是( )
A.試管牛和克隆牛的培育過程中均用到胚胎移植
B.用來促進(jìn)供體母牛超數(shù)排卵的是下丘腦分泌的促性腺激素
C.胚胎移植時(shí)應(yīng)選用發(fā)育到桑椹胚期和囊胚期的胚胎
D.采取胚胎分割移植技術(shù)可同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列四項(xiàng)分析與該模型相符的是
A. 若Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則Ⅱ應(yīng)包括染色質(zhì)
B. 若Ⅰ、Ⅲ分別表示易化擴(kuò)散和主動轉(zhuǎn)運(yùn)的條件,則Ⅱ應(yīng)包括通道蛋白
C. 若Ⅰ、Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征,則Ⅱ應(yīng)包括遺傳信息的改變
D. 若Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過程,則Ⅱ應(yīng)包括出現(xiàn)紡錘體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某同學(xué)所繪某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖。有關(guān)敘述正確的是
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),該細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C.光照強(qiáng)度為c時(shí),所對應(yīng)的柱狀圖是錯(cuò)誤的
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),該細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為8個(gè)單位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時(shí)期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組
B.甲圖是由于個(gè)別堿基對的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果
C.丙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果
D.甲、乙、丙三圖均發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】保證準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行DNA復(fù)制的關(guān)鍵步驟是( )
A.解旋酶促使DNA的兩條鏈分離
B.游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基進(jìn)行互補(bǔ)配對
C.配對的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補(bǔ)的子鏈
D.模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤繞成雙鏈結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對細(xì)胞分化、 細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變的敘述比較合理的一項(xiàng)是
A. 都發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變
B. 三類細(xì)胞中酶的種類完全不同
C. 都發(fā)生了形態(tài)、 結(jié)構(gòu)和功能的改變
D. 分化、衰老和癌變的細(xì)胞都受機(jī)體控制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從某動物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體互換,關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來源不可能的是( )
A.不可能來自一個(gè)精原細(xì)胞
B.可能來自一個(gè)初級精母細(xì)胞
C.可能來自兩個(gè)初級精母細(xì)胞
D.不可能來自一個(gè)次級精母細(xì)胞
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