下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生長素生理作用具有兩重性的


  1. A.
    植物的向光性
  2. B.
    莖的背地性
  3. C.
    頂芽優(yōu)先生長
  4. D.
    根的向地性
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖，請仔細分析后回答下列問題：

（1）動植物遺體中的含氮有機物被腐生微生物分解成的物質(zhì)A是______________。

（2）如果B是藍藻，哪一過程在一定程度上阻抑了該系統(tǒng)的水華現(xiàn)象______________ ______________ （用標(biāo)號答）。

（3）培養(yǎng)完成⑦過程的微生物時，所需的碳源是____________________________。

（4）N元素在無機環(huán)境與生物群落間的循環(huán)起主要作用的是_______________________和____________________________。

（5）圖中分解者通過___________________________和____________________________兩種方式將生物組織內(nèi)的碳放回大氣中。

（6）若C是一個種群，用種群密度標(biāo)記調(diào)查法調(diào)查其數(shù)量。經(jīng)調(diào)查，第一次捕獲60個，作上標(biāo)記，第二次捕獲20個，其中有標(biāo)記的4個，如果該種群平均每個個體重4kg則最少有B____________________________kg可維持生態(tài)平衡。

（7）圖中哪個標(biāo)號所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小____________________________，如果該生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入長期大于輸出，則你認為該標(biāo)號所示的內(nèi)容將發(fā)生的變化是__________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：071

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖，請仔細分析后回答下列問題：

（1）動植物遺體中的含氮有機物被腐生微生物分解成的物質(zhì)A是______________。

（2）如果B是藍藻，哪一過程在一定程度上阻抑了該系統(tǒng)的水華現(xiàn)象______________ ______________ （用標(biāo)號答）。

（3）培養(yǎng)完成⑦過程的微生物時，所需的碳源是____________________________。

（4）N元素在無機環(huán)境與生物群落間的循環(huán)起主要作用的是_______________________和____________________________。

（5）圖中分解者通過___________________________和____________________________兩種方式將生物組織內(nèi)的碳放回大氣中。

（6）若C是一個種群，用種群密度標(biāo)記調(diào)查法調(diào)查其數(shù)量。經(jīng)調(diào)查，第一次捕獲60個，作上標(biāo)記，第二次捕獲20個，其中有標(biāo)記的4個，如果該種群平均每個個體重4kg則最少有B____________________________kg可維持生態(tài)平衡。

（7）圖中哪個標(biāo)號所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小____________________________，如果該生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入長期大于輸出，則你認為該標(biāo)號所示的內(nèi)容將發(fā)生的變化是__________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖，請仔細分析后回答下列問題：

⑴ 動植物遺體中的含氮有機物被腐生微生物分解成的物質(zhì)A是           。

⑵ 如果B是藍藻，哪一過程在一定程度上阻抑了該系統(tǒng)的水華現(xiàn)象         （填標(biāo)號）。

⑶ 培養(yǎng)完成⑦過程的微生物時，所需的碳源是          。

⑷ 若C是一個種群，用種群密度標(biāo)記重捕法調(diào)查其數(shù)量。

經(jīng)調(diào)查，第一次捕獲60個，作上標(biāo)記，第二次捕獲20個，其中有標(biāo)記的4個，如果該種群平均每個個體重4kg，則B至少有         kg才可維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

⑸圖中      所（填標(biāo)號）代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小。

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖，請仔細分析后回答下列問題：

⑴ 動植物遺體中的含氮有機物被腐生微生物分解成的物質(zhì)A是           。

⑵ 如果B是藍藻，哪一過程在一定程度上阻抑了該系統(tǒng)的水華現(xiàn)象         （填標(biāo)號）。

⑶ 培養(yǎng)完成⑦過程的微生物時，所需的碳源是          。

⑷ 若C是一個種群，用種群密度標(biāo)記重捕法調(diào)查其數(shù)量。

經(jīng)調(diào)查，第一次捕獲60個，作上標(biāo)記，第二次捕獲20個，其中有標(biāo)記的4個，如果該種群平均每個個體重4kg，則B至少有         kg才可維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

⑸圖中      所（填標(biāo)號）代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小。

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科目：高中生物 來源：2011屆廣西桂林中學(xué)高三上學(xué)期11月月考試題（理綜）生物卷 題型：綜合題

生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖，請仔細分析后回答下列問題：

⑴ 動植物遺體中的含氮有機物被腐生微生物分解成的物質(zhì)A是          。
⑵ 如果B是藍藻，哪一過程在一定程度上阻抑了該系統(tǒng)的水華現(xiàn)象        （填標(biāo)號）。
⑶ 培養(yǎng)完成⑦過程的微生物時，所需的碳源是         。
⑷ 若C是一個種群，用種群密度標(biāo)記重捕法調(diào)查其數(shù)量。
經(jīng)調(diào)查，第一次捕獲60個，作上標(biāo)記，第二次捕獲20個，其中有標(biāo)記的4個，如果該種群平均每個個體重4kg，則B至少有        kg才可維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
⑸圖中     所（填標(biāo)號）代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小。

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