【題目】如圖1表示滲透作用裝置,一段時(shí)間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜(葡萄糖能通過,蔗糖不能通過),裝置中溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示;圖2表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液中后發(fā)生的質(zhì)壁分離過程圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的________,由________(填數(shù)字)組成。圖1中發(fā)生滲透作用的條件是________、________。
(2)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開始時(shí)Ma>MA,則達(dá)到平衡后MA________Ma(填“大于”“等于”或“小于”)。
(3)圖2中,如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液,且起始濃度分別為MB、Mb則達(dá)到平衡后MB________Mb(填“大于”“等于”或“小于”)。
(4)若圖1中A為清水,a為葡萄糖溶液,則長(zhǎng)頸漏斗中液面的變化情況是___________________。
(5)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析,發(fā)生圖2所示現(xiàn)象的原因是_________________。
(6)將圖2細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,并用光學(xué)顯微鏡觀察,能觀察到染色體嗎?________。
【答案】(1)原生質(zhì)層 1、3、5 有半透膜 膜兩側(cè)存在濃度差 (2)小于 (3)等于 (4)先上升后下降直至不再變化 (5)細(xì)胞壁的伸縮性小,而原生質(zhì)層的伸縮性大 (6)不能
【解析】(1)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的原生質(zhì)層,由1細(xì)胞膜、3液泡膜、5細(xì)胞質(zhì)組成。發(fā)生滲透作用的條件是存在半透膜且膜兩側(cè)有濃度差。(2)蔗糖分子不能通過半透膜,開始時(shí)Ma>MA,水分子從水槽中進(jìn)入漏斗,由于漏斗中液柱升高后對(duì)半透膜的壓強(qiáng)增大,水分子從水槽進(jìn)入漏斗的數(shù)量減少,平衡后漏斗中的液面高于燒杯中的液面,因而達(dá)到平衡后MA小于Ma。(3)圖2為成熟的植物細(xì)胞,達(dá)到平衡后,MB=Mb。(4)剛開始時(shí),長(zhǎng)頸漏斗中葡萄糖的濃度較高,水分子進(jìn)入到漏斗中的數(shù)目多,則長(zhǎng)頸漏斗中液面上升,又因?yàn)槠咸烟悄芡高^半透膜,因此葡萄糖從長(zhǎng)頸漏斗中進(jìn)入到水槽中,引起水槽中溶液的濃度增大,則長(zhǎng)頸漏斗中液面下降直至達(dá)到平衡。(5)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析,發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁的伸縮性小,而原生質(zhì)層的伸縮性大,因此原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離。(6)染色體在有絲分裂的分裂期才能觀察到,圖中細(xì)胞已成熟,不能分裂。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將菠菜幼葉和成熟葉的葉圓片(面積和質(zhì)量相同),裝入含蒸餾水的注射器中,排出葉片內(nèi)的氣體,使葉圓片下沉。然后將葉圓片分別放入不同濃度的NaHCO3溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(注:NaHCO3溶液為光合作用提供原料,且濃度變化對(duì)溶液pH的影響忽略不計(jì),其他實(shí)驗(yàn)條件相同),觀察第1片葉圓片上浮所需時(shí)間(min),結(jié)果如圖,請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)NaHCO3溶液的濃度為1%~4%時(shí),相同濃度下,幼葉上浮時(shí)間均比成熟葉長(zhǎng),可能是由于幼葉的光合作用能力比成熟葉_____(填“強(qiáng)”或“弱”)。有人推測(cè)幼葉與成熟葉光合作用能力的差異可能是葉片中光合色素的含量不同所致。為尋求證據(jù),可以用____________________分別提取菠菜幼葉、成熟葉的色素,再用__________法分離色素,觀察并比較濾紙條上色素帶的寬度及顏色深淺。
(2)在NaHCO3濃度為0%的溶液中,葉圓片直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束仍未上浮,其原因是缺乏NaHCO3,直接影響光合作用的_____階段。當(dāng)濃度超過5%,葉圓片也不上浮,最可能的原因是濃度過大,導(dǎo)致_____。
(3)當(dāng)NaHCO3濃度為3%時(shí),適當(dāng)提高溶液溫度,第一片葉圓片上浮時(shí)間延長(zhǎng),該現(xiàn)象不能說(shuō)明提高后的溫度已經(jīng)超過總光合作用的最適溫度,請(qǐng)說(shuō)明理由__________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是
A. 基因工程常以抗生素抗性基因?yàn)槟康幕?/span>
B. 獲得目的基因需要使用解旋酶和限制酶
C. 基因工程的操作中需要進(jìn)行目的基因檢測(cè)與鑒定
D. 通常用不同的限制酶來(lái)獲得目的基因和處理運(yùn)載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】滲透作用是具有大液泡的植物細(xì)胞吸收水分的主要方式,如圖為植物細(xì)胞滲透作用的示意圖,下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.在一定條件下,活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
B.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C.當(dāng)外界溶液甲的濃度大于細(xì)胞液乙的濃度時(shí),水分子仍能由外界溶液甲向細(xì)胞液乙運(yùn)動(dòng)
D.當(dāng)外界溶液甲的濃度等于細(xì)胞液乙的濃度時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生滲透作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示生理過程中,P680和P700表示兩種特殊狀態(tài)的葉綠素a,M表示某種生物膜。據(jù)圖回答問題:
(1)此膜M的名稱是__________________ 。 CF0和CF1是復(fù)雜的蛋白質(zhì),其在圖中所示生理過程中的作用是____________________________________。ATP的合成除發(fā)生于圖中的膜M上,還發(fā)生于真核細(xì)胞的____________________膜上。
(2)該場(chǎng)所產(chǎn)生的NADPH和ATP將參與暗反應(yīng)的________________過程,并將它們中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在糖類等有機(jī)物中。
(3)乙側(cè)的H+除來(lái)自甲側(cè),還來(lái)自乙側(cè)的______________過程,并使乙側(cè)的H+遠(yuǎn)高于甲側(cè),在該濃度差中儲(chǔ)存一種勢(shì)能,該勢(shì)能是此處形成ATP的前提。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體
B. 神經(jīng)元細(xì)胞膜外 Na+ 內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
C. 神經(jīng)纖維上的電信號(hào)可引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D. 神經(jīng)遞質(zhì)可將突觸前神經(jīng)元的興奮傳遞給突觸后神經(jīng)元
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某生物興趣小組同學(xué)用蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)(其他條件適宜且相同)。下列有關(guān)錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、破殼處理和水分對(duì)蓮種子萌發(fā)的影響
B. I 組和 IV 組對(duì)照可以說(shuō)明種子萌發(fā)不需要光照
C. I 組和 II 組對(duì)照可以說(shuō)明種子萌發(fā)需要水分
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問題:
(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于_______________,因而屬于原核細(xì)胞;水綿細(xì)胞由于具有[ ]__________,而屬于真核細(xì)胞。
(2)藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在___________________________________。
(3)病毒在結(jié)構(gòu)上不同于以上兩種生物的顯著特點(diǎn)是____________________________。
(4)藍(lán)藻細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用,完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有____________________,因而它是一類營(yíng)_______________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。
(5)水綿的遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于藍(lán)藻的特點(diǎn)是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)植物根生長(zhǎng)的影響,把非洲紫羅蘭葉片插入到不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,一段時(shí)間后測(cè)量葉柄基部長(zhǎng)出的根的長(zhǎng)度,結(jié)果如下表。下列表述正確的是
A. 自然狀態(tài)下非洲紫羅蘭葉片中不含有生長(zhǎng)素
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
C. 在非洲紫羅蘭植物體的各個(gè)部位,生長(zhǎng)素的濃度均低于10-9 mol/L
D. 生長(zhǎng)素濃度為10-6mol/L時(shí),葉柄腐爛的原因是其進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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