【題目】2010年10月26日，中國疾病預防控制通報三起感染超級耐藥致病細菌（MRSA）病例，引起了全國人民的高度關(guān)注，其病原體是大腸球菌的變異體。關(guān)于該菌的敘述正確的是（ ）

A．其變異主要有基因突變、基因重組和染色體變異

B．該菌抗藥基因表達時，mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)完成翻譯

C．該菌無細胞器，不能獨立完成代謝

D．該菌分裂產(chǎn)生的子代不發(fā)生分化現(xiàn)象

【答案】D

【解析】細菌不能進行減數(shù)分裂，不會發(fā)生基因重組．所以細菌的變異只能通過基因突變產(chǎn)生，A錯誤；細菌時原核生物，沒有被核膜包被的成形的細胞核，因此沒有核孔等結(jié)構(gòu)，B錯誤；細菌含有一種細胞器，即核糖體，C錯誤；單細胞生物不會發(fā)生細胞分化現(xiàn)象，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體受到病原微生物侵染時，體內(nèi)的吞噬細胞將其吞噬消化并消除，這種免疫是（ ）

A．先天具有的 B．后天獲得的

C．針對某種抗原的 D．通過抗體起作用的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果用3H、14C、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素為(　　)

A. 可在外殼中找到3H、14C、35S

B. 可在DNA中找到32P、14C、3H

C. 可在外殼中找到14C、35S

D. 可在DNA中找到14C、32P、35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）A代表 分子；B代表 ，構(gòu)成了細胞膜的基本支架。

（2）從功能上來說，細胞膜是一層 膜。

（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明細胞膜具有 。

（4）在a～e的五種過程中，代表自由擴散的是 ；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的方式可用圖中 表示。（都用字母表示）

（5）唾液腺細胞分泌淀粉酶能不能通過圖中a～e中的方式運輸？ ，其運輸方式是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程操作的核心步驟是

A. 獲取目的基因 B. 將目的基因?qū)胧荏w細胞

C. 構(gòu)建基因表達載體 D. 目的基因的檢測和鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示為某一草原上野兔種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述中，正確的是

A.棲息空間是影響cd段波動的重要因素之一

B.限制cd段種群數(shù)量增加的主要因素是野兔不再適應環(huán)境

C.b點時野兔種群對自然資源利用效率相對較低

D.ab段老年個體所占比例大于cd段老年個體所占比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某含有1000個堿基對的環(huán)狀DNA分子，其中含腺嘌呤300個．該DNA分子復制時，首先1鏈被斷開形成3′、5′端口，接著5′剪切端與2鏈發(fā)生分離，隨后DNA分子以2鏈為模板，通過滾動從1鏈的3′端開始延伸子鏈，同時還會以分離出來的5′端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過程如圖所示．下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．該DNA分子中每個脫氧核糖都有兩個磷酸基團與之相連

B．外鏈充當了1鏈延伸時的引物，需要DNA聚合酶的催化作用

C．復制過程中2條鏈分別作模板，且邊解旋邊復制

D．若該DNA連續(xù)復制3次，則第三次共需要鳥嘌呤4900個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題組為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應，將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體(生長速率相對值分別為1.2、1.4、1.6、1.8、2.0)矮生豌豆幼苗上，實驗結(jié)果如圖。下列分析不合理的是

A.赤霉素引起植株增高與赤霉素能促進細胞伸長有關(guān)

B.該實驗的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的試劑種類

C.根據(jù)實驗結(jié)果可知，體外噴施赤霉素能明顯促進矮生豌豆的生長

D.生長速率越慢的品種，兩種激素的作用效應越不顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同濃度的生長素（IAA)對黃化豌豆幼苗莖切段伸長和乙烯產(chǎn)量的影響，實驗結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是

A.實驗中需要設置IAA濃度為0的對照組

B.光會影響生長素的分布從而影響實驗結(jié)果，所以整個實驗應在黑暗中進行

C.該實驗說明生長素低濃度有促進作用，高濃度有抑制作用

D.當生長素的濃度增高到一定值后，生長素濃度與乙烯的產(chǎn)量呈正相關(guān)

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