【題目】經(jīng)過(guò)許多科學(xué)家的不懈努力,遺傳物質(zhì)之謎終于被破解,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)1928年,格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,研究肺炎雙球菌是如何使人患肺炎的,他用兩種不同類型的肺炎雙球菌去感染小鼠,過(guò)程如圖所示。從第一、二、三組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可知:只有S型活細(xì)菌才能使小鼠死亡,在本實(shí)驗(yàn)中若第四組為實(shí)驗(yàn)組,則對(duì)照組是第一組和第______________組。
(2)1944年,艾弗里等人在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用__________________原理控制自變量,通過(guò)一系列嚴(yán)密的科學(xué)實(shí)驗(yàn),證明________________是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。
(3)1953年,沃森和克里克提出 DNA 分子的立體結(jié)構(gòu)是由兩條鏈反向平行盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu), DNA 分子中________________和磷酸交替連接,排在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排在內(nèi)側(cè)。
【答案】三(或二、三) 減法原理 DNA 脫氧核糖
【解析】
1.加法原理是給研究對(duì)象施加自變量進(jìn)行干預(yù)。也就是說(shuō),實(shí)驗(yàn)的目的是為了探求某一變量會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果,即知道自變量,不知道因變量。
2.減法原理是排除自變量對(duì)研究對(duì)象的干擾,同時(shí)盡量保持被研究對(duì)象的穩(wěn)定。具體而言,結(jié)果已知,但不知道此結(jié)果是由什么原因?qū)е碌,?shí)驗(yàn)的目的是為了探求確切的“原因變量”。
3.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):
DNA分子是由兩條鏈組成的,這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。
DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè)。
兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì),并且堿基配對(duì)有一定的規(guī)律:A(腺嘌呤)一定與T(胸腺嘧啶)配對(duì);G(鳥嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對(duì)。堿基之間的這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
(1)在本實(shí)驗(yàn)中若第四組為實(shí)驗(yàn)組,則對(duì)照組是第一組和第三(或二、三)組,因?yàn)榈谒慕M可以和第一、三組均可形成對(duì)照,綜合分析可知S型菌體內(nèi)有引起R型菌發(fā)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。
(2)1944年,艾弗里等人在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,為了研究引起R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的原因,利用減法原理控制自變量,通過(guò)一系列嚴(yán)密的科學(xué)實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。
(3)1953年,沃森和克里克提出 DNA 分子的立體結(jié)構(gòu)是由兩條鏈反向平行盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu), DNA 分子中脫氧核糖和磷酸交替連接,排在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排在內(nèi)側(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新物種形成的標(biāo)志是( )
A.具有新的生理功能
B.出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構(gòu)
C.出現(xiàn)地理隔離
D.形成生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)基因動(dòng)物基因時(shí)的受體細(xì)胞是( )
A.受精卵
B.精細(xì)胞
C.卵細(xì)胞
D.體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)表述說(shuō)明了目的基因表達(dá)成功( )
A.用DNA探針檢測(cè)目的基因出現(xiàn)雜交帶
B.用DNA探針檢測(cè)mRNA出現(xiàn)雜交帶
C.用抗原—抗體雜交檢測(cè)蛋白質(zhì)出現(xiàn)雜交帶
D.以上都不能說(shuō)明
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在基因工程技術(shù)中,下列方法與目的基因獲得無(wú)關(guān)的是( )
A.輻射誘變法
B.散彈射擊法
C.反轉(zhuǎn)錄法
D.人工合成法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段B.光反應(yīng)需要光照,但是不需要酶
C.光合作用釋放的O2來(lái)自于光反應(yīng)階段D.暗反應(yīng)不需要光,但需要多種酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研人員將綠色的小麥植株放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在黑暗和適宜的光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)黑暗條件下,葉肉細(xì)胞可吸收容器內(nèi)的氧氣,在________上被還原生成水,同時(shí)釋放出大量的能量。
(2)圖中A點(diǎn)以后,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供_______,催化三碳化合物還原的酶存在于________。
(3)圖中5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,主要原因是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細(xì)胞時(shí)種群的增長(zhǎng)曲線,曲線⑤是對(duì)照組,④保持恒定酸性,其余分別是每3 h、12 h、24 h換一次培養(yǎng)液。下列敘述不正確的是
A.更換營(yíng)養(yǎng)液的周期越長(zhǎng),種群平均增長(zhǎng)率越大
B.K值隨環(huán)境條件(資源量)的改變而改變
C.造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的變化
D.曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液,曲線①表明資源基本不受限制
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