【題目】水通道蛋白位于部分細(xì)胞的細(xì)胞膜上,能介導(dǎo)水分子跨膜運輸,提高水分子的運輸效率.如圖是豬的紅細(xì)胞在不同濃度的NaCl溶液中,紅細(xì)胞體積和初始體積之比的變化曲線(O點對應(yīng)的濃度為紅細(xì)胞吸水脹破時的NaCl濃度).請回答下列問題:

(1)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞是提取細(xì)胞膜的良好材料,根據(jù)圖示可知,稀釋豬的紅細(xì)胞時應(yīng)選用濃度為_____mmol/L的NaCl溶液.在低滲溶液中,紅細(xì)胞吸水脹破釋放內(nèi)容物后,剩余的部分稱為“血影”,則“血影”的主要成分是_____

(2)分析如圖,將相同的豬的紅細(xì)胞甲、乙分別放置在A點和B點對應(yīng)濃度的NaCl溶液中,一段時間后,紅細(xì)胞甲的吸水能力_____(填“大于”“小于”或“等于”)紅細(xì)胞乙,原因是_____

(3)將豬的紅細(xì)胞和肝細(xì)胞置于蒸餾水中,發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞吸水脹破所需的時間少于肝細(xì)胞,結(jié)合以上信息分析,其原因可能是_____

【答案】150 蛋白質(zhì)和磷脂 小于 紅細(xì)胞甲失水量少,細(xì)胞液滲透壓較低,細(xì)胞吸水能力較弱 紅細(xì)胞細(xì)胞膜上存在水通道蛋白,肝細(xì)胞細(xì)胞膜上無水通道蛋白

【解析】

據(jù)圖分析,根據(jù)圖示可知,豬的紅細(xì)胞在濃度為150mmolL-1NaCl溶液中能保持正常形態(tài);小于該濃度時,細(xì)胞體積變大,說明細(xì)胞吸水;大于該濃度時,細(xì)胞體積變小,說明細(xì)胞失水。

(1)根據(jù)圖示可知,豬的紅細(xì)胞在濃度為150 mmolL﹣1 的NaCl溶液中能保持正常形態(tài).在低滲透溶液中,紅細(xì)胞吸水漲破釋放內(nèi)容物后,剩余的部分稱為“血影”,根據(jù)紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)可知,“血影“主要是細(xì)胞膜,因此其主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂。

(2)分析圖,B點的NaCl的溶液濃度高,因此紅細(xì)胞乙失水量多,細(xì)胞液滲透壓較高,因此細(xì)胞吸水能力較強(qiáng)。

(3)將豬的紅細(xì)胞和肝細(xì)胞置于蒸餾水中,發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞吸水漲破所需的時間少于肝細(xì)胞,結(jié)合以上信息分析,其原因可能是紅細(xì)胞細(xì)胞膜上存在水通道蛋白,肝細(xì)胞細(xì)胞膜上無水通道蛋白

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)光合作用和有氧呼吸的敘述,不正確的是

A. 光合作用合成有機(jī)物,有氧呼吸分解有機(jī)物

B. 光合作用在光下進(jìn)行,有氧呼吸在黑暗中進(jìn)行

C. 光合作用需要水參與,有氧呼吸也需耍水參與

D. 光合作用和有氧呼吸可以發(fā)生在同一個細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】澳大利亞莫納什大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)了肥胖引發(fā)Ⅱ型糖尿病的機(jī)制。脂肪細(xì)胞會向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)能導(dǎo)致肌肉和肝臟對胰島素不再敏感,因此胰島只能靠生產(chǎn)更多的胰島素來抵消由此帶來的負(fù)面影響。如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過程和Ⅰ激素發(fā)揮作用的一種機(jī)制。圖中①、②、③表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素。下列敘述正確的是( )

A. ③激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞

B. ①激素、②激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用

C. Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低,病因可能是PEDF降低細(xì)胞膜上受體的敏感性

D. 人體正常血糖含量為0.8~1.2mg/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某班的生物實驗小組分別用酵母菌做了一系列實驗:

(1)第1實驗小組為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,進(jìn)行了如下操作,其中操作正確的有___________(填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

(2)第2實驗小組在同樣實驗條件下分別在4支試管中進(jìn)行酵母菌培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實驗結(jié)果判斷,下列說法錯誤的是_________

試管號

培養(yǎng)液體積(mL)

10

5

10

5

起始酵母菌數(shù)(103個)

10

5

5

10

①4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

②4個試管內(nèi)的種群同時達(dá)到K值

③試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

④試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

(3)第3實驗小組用如下圖所示的裝置來進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵。

①圖中a 為_________________;b是反應(yīng)柱。

②從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過高的原因是:___________________

③為使該實驗中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)運用,實驗過程一定要在___________條件下進(jìn)行。

④裝置上的長導(dǎo)管的作用是________________。

(4)第4實驗小組的同學(xué),欲通過制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗,實驗材料及用具齊全。該小組同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的流程為:

①使干酵母與蒸餾水混合并攪拌,使酵母菌活化;

②將無水CaCl2溶解在蒸餾水中,配成CaCl2溶液;

③用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液;

④向剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?/span>

⑤將與酵母混勻的海藻酸鈉液滴加到CaCl2溶液中,觀察凝膠珠形成。

請你改正其中錯誤的操作:_____________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的灰身對黑身為顯性,由位于常染色體上的B和b基因控制,純種灰身雄果蠅群體經(jīng)60Co照射后可從中篩選出果蠅甲。果蠅甲產(chǎn)生的各種配子活性相同,且基因均能正常表達(dá)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)經(jīng)60Co照射后果蠅發(fā)生的變異類型屬于_________,果蠅甲經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生__________種配子。

(2)篩選②不用光學(xué)顯微鏡觀察就能選出“含異常染色體個體”,理由是_____________。

(3)為從F1中篩選出常染色體正常的雌果蠅,讓F1黑身雄蠅分別與灰身雌果蠅雜交,選定后代中表現(xiàn)型及比例為_____________的雜交組合的雌性親本即為所需。

(4)研究發(fā)現(xiàn)果蠅性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比(性指數(shù))決定,性指數(shù)≥1時發(fā)育為雌性,性指數(shù)≤0.5發(fā)育為雄性,請推測性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發(fā)育成_____________。這種性染色體變異稱為_______________。

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【題目】下列對有關(guān)實驗的描述中,正確的是( )

A. 將雙縮脲試劑加入到過氧化氫酶的溶液中,溶液呈紫色

B. 將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀

C. 鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠(詹納斯綠)對線粒體染色

D. 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】碳酸亞乙酯是一種重要的添加劑,其結(jié)構(gòu)為,碳酸亞乙酯可由環(huán)氧乙烷與二氧化碳反應(yīng)制得亦可由碳酸與乙二醇反應(yīng)制得。下列說法正確的是

A. 環(huán)氧乙烷與乙二醇互為同分異構(gòu)體 B. 碳酸亞乙酯的二氯代物只有一種

C. 碳酸亞乙酯中的所有原子處于同一平面內(nèi) D. 碳酸亞乙酯在保存時應(yīng)避免與堿接觸

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【題目】殺蟲脒,又名氯苯脒,是一種有機(jī)氮農(nóng)藥,具有高效廣譜殺蟲殺螨的作用,但長期使用容易導(dǎo)致土壤污染,為探究能降解殺蟲脒的細(xì)菌進(jìn)行了以下實驗。

(1)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、________、水、無機(jī)鹽四類,該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以殺蟲脒作為唯一氮源,其原因是________________,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

(2)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,這兩種方法在功能上的區(qū)別是_______________,此外,_____________也是測定微生物數(shù)量的常用方法。

(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力________。

(4)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和________。培養(yǎng)基一般不使用干熱滅菌的原因是____________________。

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【題目】下圖是與生長素有關(guān)的幾個實驗,請回答下列問題:

(1)實驗1的結(jié)果說明生長素在根尖處向________(填“遠(yuǎn)地側(cè)”或“近地側(cè)”)運輸,莖尖處向_______________〔填“遠(yuǎn)地側(cè)”或“近地側(cè)”)運輸,能說明生長素生理作用具有兩重性的是_______________(填“根尖”或“莖尖”)。

(2)實驗2的實驗?zāi)康氖?/span>__________,在正式實驗前一般可以先做一個預(yù)實驗,其目的是______________________________________________________。

(3)實驗3的自變量是__________________________,圖中6個瓊脂塊生長素的濃度大小為_________________________________________。

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