【題目】至它們起作用的部位。以下哪種物質(zhì)是向細(xì)胞核運(yùn)輸

A．核糖核酸 B．核糖核苷酸

C．組成染色體的蛋白質(zhì) D．組成ATP合成酶的單體

【答案】B

【解析】

試題分析：核糖核酸（RNA）是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，A項錯誤；核糖核苷酸是轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RNA的合成原料，轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核，B項正確；組成染色體的蛋白質(zhì)是翻譯的產(chǎn)物，該產(chǎn)物是在核糖體中合成后運(yùn)往細(xì)胞核的，C項錯誤；組成ATP合成酶的單體是氨基酸，ATP合成酶是在核糖體中合成的，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含有100對堿基的DNA區(qū)段，其中G有20個，如復(fù)制2次，需要游離的A(　　)個

A. 240 B. 120 C. 80 D. 160

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆廣西來賓高級中學(xué)高三5月模擬考試?yán)砭C生物試卷)U型管左右兩側(cè)分別裝有體積相等的蔗糖溶液（左側(cè)蔗糖濃度低于右側(cè)），兩種溶液中間用半透膜隔開，蔗糖分子不能通過半透膜，一段時間后兩側(cè)液面高度不在變化，此時U型管兩側(cè)溶液的高度及溶液濃度分別為

A．右側(cè)較高，右側(cè)溶液濃度較高

B．右側(cè)較高，左側(cè)溶液濃度較高

C．右側(cè)較高，兩側(cè)溶液濃度相等

D．兩側(cè)高度相等，兩側(cè)濃度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如下圖所示。對此實驗敘述正確的是（ ）

A．此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力

B．當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等

C．20min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等

D．若A植物在第5 min時光照突然降低，C5含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是表示一個番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的代謝過程。圖中①～⑨代表細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)和能量。圖乙是將一盆無土栽培的番茄放在玻璃鐘罩內(nèi)，用CO2測量儀測得的玻璃鐘罩內(nèi)（晴朗夏天一晝夜）CO2濃度變化曲線。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖甲中③和⑨代表的是_______（填“相同”或“不同”）的物質(zhì)，⑤⑥⑦所示物質(zhì)（或能量）數(shù)值最大的是__________。

（2）番茄葉肉細(xì)胞中能吸收光能的色素分布在____________________。圖乙中，BC段CO2濃度升高減緩的主要原因是____________________________。

（3）圖乙中D點(diǎn)時，番茄植株光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系是：光合作用_____（填“＞”“＝”“＜”）呼吸作用；G點(diǎn)時，番茄根尖分生區(qū)細(xì)胞中生成ATP的場所有__________。

（4）若無土栽培的培養(yǎng)液中含有18O的水，則一段時間后番茄周圍空氣中哪些物質(zhì)含有18O?在下列選項中,請選出最佳答案

A. H218O B. H218O、18O2、C18O2 C. 18O2、C18O2 D. H218O、18O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。據(jù)圖判斷，以下說法錯誤的是

A．據(jù)圖分析，在研究葉綠素的過程中，為減少類胡蘿卜素的干擾，最好選用紅橙光區(qū)

B．進(jìn)入到秋季，植物對420nm～470nm波長的光的利用量減少

C．用450nm左右波長的光比600nm左右波長的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

D．由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，短時間內(nèi)葉綠體中三磷酸甘油酸的量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2S記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。

（1）在開始檢測后的200s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解 ，同化CO2。而在實驗的整個過程中，葉片可通過 將儲藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 和熱能。

（2）圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量在 μmol.m-2s-1范圍內(nèi)，在300s時CO2 達(dá)到2.2μmol.m-2s-1。由此得出，葉片的總（真實）光合速率大約是 μmol CO2.m-2s-1。（本小題所填數(shù)值保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

（3）從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放 ，并達(dá)到一個相對穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個與在黑暗中不同的呼吸過程。

（4）為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物，可利用 技術(shù)進(jìn)行探究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲。一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂。下圖為蜜蜂性別決定示意圖：

（1）由圖可知，蜜蜂的性別由 決定，雄蜂為 倍體。

（2）通過鏡檢發(fā)現(xiàn)一只雄蜂的體細(xì)胞有15條染色體，那么與發(fā)育為該雄果蠅的卵細(xì)胞同時產(chǎn)生的三個極體的染色體數(shù)分別為 。該變異屬于染色體數(shù)目變異中的 。

（3）研究人員在非富蜜型蜜蜂種群中，偶然發(fā)現(xiàn)了少數(shù)幾只富蜜型雄蜂，為了獲得富蜜型的工蜂， 開展了相關(guān)育種活動。

組合

親本

子代

母本

父本

1

非富蜜型

富蜜型

全為非富蜜型

2

組合1中的子代雌蜂

富蜜型

雌蜂中非富蜜型:富蜜型=3：1

a.由組合1可知，父本的基因型為 。子代中雄蜂的基因型為 。

b.由組合2可知，該性狀由 對等位基因控制。

c.請用遺傳圖解表示組合2獲得富蜜型工蜂的過程。 （基因用A/a,B/b……表示，配子不做要求，子代雄蜂基因型不做要求。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．下列關(guān)于這兩種接種方法的敘述中，不正確的是

A．都只能用于固體培養(yǎng)基接種 B．都能用于微生物的計數(shù)

C．接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落 D．接種工具使用后需要滅菌

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