【題目】大多數(shù)細(xì)胞都很小，邊長(zhǎng)不到10-5m，其意義是 ( )

A. 有利于物質(zhì)交換 B. 代謝旺盛 C. 生活力強(qiáng) D. 分裂更快

【答案】A

【解析】大多數(shù)細(xì)胞體積小，則相對(duì)表面積與體積的比值變大，有利于物質(zhì)交換，故A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)戶設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是( )

A.建立該系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等
B.該系統(tǒng)的主要成分是農(nóng)作物，蠶、驢、魚、雞、豬等均為消費(fèi)者
C.將豬糞直接施入農(nóng)田，可以為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供物質(zhì)和能量
D.塘泥施入農(nóng)田的主要作用是增加土壤中的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一種“甘薯＋奶牛＋沼氣＋花木＋龍蝦＋食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，據(jù)圖分析判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的是沼氣微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等
B.該生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)遵循了物質(zhì)和能量循環(huán)再生原理、物種多樣性等生態(tài)學(xué)原理
C.圖中可以組成的食物鏈?zhǔn)歉适怼膛?/span>
D.甘薯藤青貯的目的通過微生物厭氧發(fā)酵，初步分解甘薯藤中的有機(jī)物，有利于奶牛的消化吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥- 果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)，基本無(wú)廢棄物排放，所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是,另外，該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起，這體現(xiàn)了原理。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是 ， 能量的最終來(lái)源是。
（3）氮元素能在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥呢？。
（4）若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生，采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲？
。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是厭氧沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)主要是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的原理來(lái)設(shè)計(jì)的。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)在資源有限的條件下有較多的產(chǎn)出，取得效益、社會(huì)效益和效益的全面提高。
（2）圖1中的“基石”是。若要生產(chǎn)3 kg雞肉最多需要水稻和大豆共kg。
（3）圖2中的進(jìn)料口下端開口位于沼液層的目的是保持沼氣池中的環(huán)境。獨(dú)立的沼氣池（能、不能）看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，理由是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列一組細(xì)胞器中，具有雙層膜的是（ ）

A. 線粒體和葉綠體 B. 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 葉綠體和液泡 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棄耕土地生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成，田鼠種群的K 值為2000只．回答下列問題：
（1）棄耕土地上發(fā)生的群落演替屬于調(diào)查田鼠種群密度可采用；理論上當(dāng)田鼠種群數(shù)量為只時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最快．
（2）生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如表．單位是J/（hm2a）．

植物

田鼠

鼬

固定的太陽(yáng)能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

2.44×107

2.44×107

2.25×107

2.18×107

能量從田鼠傳遞到鼬的效率是 ．
（3）若鼬的數(shù)fi增加，則一段時(shí)間后，植物的數(shù)量也增加，其原因是 ．
（4）棄耕地周圍建立的工廠引起的長(zhǎng)期酸雨，導(dǎo)致部分生物死亡，這會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】口蹄疫病毒（FMDV）是一種RNA能編碼四種結(jié)構(gòu)蛋白．FMDV感染動(dòng)物后，可誘導(dǎo)淋巴細(xì)胞的凋亡來(lái)克服宿主的免疫應(yīng)答．請(qǐng)回答下列問題：
（1）FMDV誘導(dǎo)淋巴細(xì)胞在遺傳機(jī)制作用下死亡，導(dǎo)致機(jī)體的性免疫能力下降，有利于病毒的快速增殖．
（2）FMDV的四種結(jié)構(gòu)蛋白均可作為 ， 刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體等．抗體與等免疫活性物質(zhì)可防衛(wèi)病毒的入侵．
（3）為使牛、羊等草食動(dòng)物更好的預(yù)防FMDV，科學(xué)家用FMDV 疫苗進(jìn)行免疫實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖．注射的疫苗量主要影響免疫反應(yīng)，其特點(diǎn)是 ， 這是因?yàn)?/span>細(xì)胞的迅速增殖分化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖中A，B，D分別表示蛋白質(zhì)、磷脂、糖類
B.過程a、d都可以表示細(xì)胞吸收葡萄糖
C.細(xì)胞缺氧時(shí)，b、c、d過程基本不受影響
D.圖示過程b不能反映細(xì)胞膜的選擇透過性

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