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【題目】下圖表示哺乳動物生命活動調節(jié)的部分示意圖,X激素是促甲狀腺激素,Z激素是性激素,請分析回答:

(1)冬天,當我們從教室走向寒冷的室外,體內________激素(用圖中字母表示)分泌增加,從而提高細胞代謝的速率,使機體產生更多的熱量,這是__________________________調節(jié)的結果。

(2)X激素只作用于甲狀腺,是因為______________,從圖示可以看出,X激素的受體和Z激素的受體在分布上的差異表現(xiàn)在______________________。

(3)“Graves氏病是由于患者機體產生的抗體與X激素有相同的生理效應而引起的(甲圖所示)。與正常人相比,“Graves氏病患者血液中Y激素的含量高,而引起X激素的含量_____________,該調節(jié)機制為___________調節(jié)。

(4)細胞外的Z激素進入細胞的方式是_____,Z激素能影響靶細胞遺傳信息表達的原因是___________。

【答案】Y 神經—體液(神經—激素) 甲狀腺細胞膜表面有X激素的特異性受體 X激素的受體分布在細胞表面,Z激素的受體分布在細胞質中 降低 (負)反饋 自由擴散 Z激素與受體蛋白結合,促進有關基因轉錄形成mRNA

【解析】

閱讀題干和題圖可知,本題是由激素調節(jié)有關的題目,先解讀題圖獲取信息,然后根據問題涉及的具體內容分析解答。

據圖分析可知, X是促甲狀腺激素、Y是甲狀腺激素、Z是性激素。

1)由題圖可知,Y激素是甲狀腺激素,寒冷環(huán)境下,甲狀腺激素的分泌量增加,甲狀腺激素作用于靶細胞,提高細胞代謝的速率,增加產熱量以維持體溫的相對穩(wěn)定,這是神經—體液調節(jié)的結果。

2)由題圖可知,X激素只作用于甲狀腺,是因為甲狀腺細胞膜表面有X激素的特異性受體,從圖示可以看出,X激素的受體和Z激素的受體在分布上的差異表現(xiàn)在X激素的受體分布在細胞表面,Z激素的受體分布在細胞質中。
3)由題意可知,“Graves氏病”是由于患者機體產生的抗體與促甲狀腺激素的作用相同,抗體與甲狀腺細胞上的受體結合后,也會促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,因此,與正常人相比,患者體中的甲狀腺激素的量較高,促甲狀腺激素的含量下降,該調節(jié)機制為負反饋調節(jié)。
4)性激素的本質是脂質,以自由擴散方式進入細胞;性激素進入細胞后與細胞質內的受體結合形成復合物,復合物從核孔進入細胞核,促進有關基因進行轉錄形成mRNA

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農作物的籽粒成熟后大部分掉落的特性稱為落粒性,落粒性給水稻收獲帶來較大的困難?蒲腥藛T做了如圖1所示雜交實驗,請回答下列問題。

1)控制落粒性的基因位于_________對同源染色體上,F2代不落粒水稻植株中純合子的比例為_________。

2)雜合不落粒水稻自交后代是否發(fā)生性狀分離?_____(是或否,不考慮基因突變和染色體變異),請說明理由:________

3)野生稻多表現(xiàn)落粒,請說明其生物學意義:___________________________。

4)水稻的紫粒和白粒是1對等位基因控制,利用SSR技術可以進行基因在染色體上的定位。SSRDNA中的簡單重復序列,非同源染色體上的SSR重復單位不同(如CA重復或GT重復),不同品種的同源染色體上的SSR重復次數(shù)不同(如CACACACACACACA),因此常用于染色體特異性標記。研究者將純種紫粒和白粒水稻雜交,F1全為紫粒,F1自交后提取F2中結白色籽粒的50株單株的葉肉細胞DMA,利用4號和8號染色體上特異的SSR進行PCR擴增,結果如下圖。

2

①“小生”同學據圖2判斷,控制籽粒顏色的基因位于4號染色體上,依據是“F2白粒植株4號染色體的SSR擴增結果多數(shù)與白粒水稻親本4號染色體的SSR擴增結果基本一致”。

請對該判斷做出評價并說明理由:_____________。

如果該基因不位于4號染色體上,SSR擴增結果的類型是______,可能的比例是:_________________。

2號和47號單株出現(xiàn)特殊的擴增結果,原因是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是培育抗凍番茄的過程示意圖。下列相關敘述正確的是( )

A. 過程①和過程②所用的酶相同

B. 轉基因抗凍番茄植株的獲得是定向變異的結果

C. 重組質粒轉人農桿菌的主要目的是篩選目的基因

D. 可用DNA探針檢測抗凍基因是否在番茄植株中表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為某二倍體生物細胞分裂過程中各時期核DNA分子數(shù)、染色體數(shù)和姐妹染色單體數(shù)關系圖。下列敘述中正確的是( )

A.a、b、c分別代表核DNA分子數(shù)、姐妹染色單體數(shù)和染色體數(shù)

B.基因重組主要發(fā)生在Ⅱ時期

C.減數(shù)第二次分裂時間先后順序分別是Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ時期

D.著絲點分裂發(fā)生在圖中的Ⅰ時期和Ⅴ時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示是為理解動植物生命活動調節(jié)所建立的一個數(shù)學模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對此數(shù)學模型應用正確的是( )

A.x表示生長素濃度,y表示促進生長作用,則a為根,b為莖

B.x表示HIV濃度,y表示細胞數(shù)量,則a為B細胞,b為T細胞

C.x表示進食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰高血糖素,b為胰島素

D.x表示促甲狀腺激素濃度,y表示激素含量,則a為甲狀腺激素,b為促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為某農田生態(tài)系統(tǒng)和對水稻秸稈利用的示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)該農田生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是____________。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇位于第________營養(yǎng)級;若蛇的食物有2/5來自蛙,3/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗水稻______kg;蛇能夠依據鼠留下的氣味去獵捕后者,可見信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能夠_____________。

(3)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是對秸稈作了進一步利用,實現(xiàn)對能量的__________利用,從而大大提高了_____________。

(4)該片農田后來被改造成小龍蝦養(yǎng)殖塘。該事例說明人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的_________________發(fā)展。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】晴朗夏季,將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內繼續(xù)培養(yǎng)一晝夜。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實驗開始時玻璃罩內CO2濃度)。據圖得出的正確判斷是

A.D點時葉肉細胞光合速率等于呼吸速率

B.影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度

C.FG段表明氣孔關閉,不進行光合作用

D.體內的有機物在一晝夜內有所減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為取自同一哺乳動物不同細胞的細胞分裂示意圖(假設該生物的體細胞有4條染色體,基因型為MMNn),下列說法錯誤的是(

①圖甲、乙、丙所示的細胞分裂過程中可發(fā)生基因重組

②圖甲、圖乙細胞中含有兩個染色體組,圖丙圖丁中不具有同源染色體

③圖丁細胞的名稱為次級精母細胞或極體

④若相應基因如圖丁所示,則說明該細胞在此之前發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換。

A.①②B.①②④C.③④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一植株放在密閉玻璃罩內,置于室外一晝夜,獲得實驗結果如下圖所示。下列有關說法錯誤的是(  )

A.圖乙中的B點對應圖甲中的B

B.圖甲中的F點對應圖乙中的G

C.到達圖乙中的D點時,玻璃罩內的CO2濃度最高

D.經過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加

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